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我校继续举办“从今年高考说开去”活动

发布时间:2018-07-05 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

73日上午,我校2018年暑期教师校本培训正式开班, “从我校今年高考说开去”拉开暑期校本培训的序幕。

张媛老师代表原高三语文组,首先对我校2018届语文高考取得的情况进行了分析,接着结合今年高考语文试卷的各种题型对新高三语文教学给出了复习策略建议。

她认为,应重视常规考题,关注细节;应重视经典阅读,关注现实;应重视诵读积累,拓展思维。2019届高三语文复习备考的过程中,要研究《高中新课程标准》和《考试说明》,对《考试说明》中的新修订内容引起足够重视,找准教与考、教与学的结合点。要注重学生语文素养的培养,大量阅读,强化阅读的意识,养成阅读的习惯。要重视选修课本《<史记>选读》等的教与学,让学生真正有效地消化、巩固,从而更好地积累文化文学知识。要引导学生关心生活,关注社会与时事热点,关切人生,体悟生命,养成多思多练、提笔写作的习惯。

陶惠民老师代表原高三数学组,剖析了2018年数学高考试卷的四个特点:平稳有度,有利于考生正常发挥;科学规范,贴近教学实际;继承中有新意,优秀学生有发挥的空间;注重本质,考查数学能力。

在此基础上,简要概括了我校数学高考的情况,并回顾了高考数学成绩取得的主要原因,对下一步高三教学分享了一些宝贵的做法:一是秉持“自主学习、合作探究”的教学原则,精心编写校本教学案、校本微专题、天天练、周周练。二是精心组织教学,每周集体备课活动落在实处,谈教学方法,谈教后感想,谈题型的各种解法,谈教学中存在的问题,谈如何改进,谈怎样优化教学……三是以基础题、中档题为主攻方向,在统一确定了教学目标和教学思路后,再根据自身的教学特点和各个班级的具体情况制定出各个班级的教学方案。四是互相学习、共同提高的良好风气也是提升数学教学的重要法宝。

封晓华老师代表原高三英语组发言。她结合2018年江苏高考英语试卷的各种题型对高三教学提出了看法和建议。对于单项选择,她认为要分类整理,纵深发展;反复记忆,及早进行;题不离手,词不离口;注重基础,回归课本。对于阅读理解,她认为要在培养学生各类阅读技能的基础上,重点培养学生未来学习中需要使用的各类微技能,即能根据语篇中不同层面的事实信息进行简单推断、归纳总结,理解作者观点、意图和态度等。对于书面表达,她认为要多练一些思辨性强的题目,重点培养学生的综合语言运用能力和价值判断能力。

原高三年级部主任袁丞墅从教学、德育、管理三个方面总结了高三教育教学的管理经验。

教学上,主要是分解高考指标,增强目标意识;强化团队意识,狠抓备课质量;深化课堂改革,提高课堂效率;开展学科竞赛,引导回归基础;推行一课一案,教学切合校情;邀请家长监考,四清反馈及时;注重提优脱边,做好转化工作;邀请专家讲座,做好高考指导。

德育上,主要是营造冲刺氛围,鼓舞学生斗志;关注身心健康,加强心理疏导;实施蹲点制度,齐抓管好班级;加强思想教育,培养合格人才。

管理上,一言以蔽之,管理人性化,教师很给力。同时,也对管理中的各班高考指标的合理制定和校本教学案的科学编制及使用进行了有效反思。

活动前,举行了简短的开班仪式。王小伟副校长作动员讲话。她要求所有教师高度重视校本培训活动,认真参加培训,严格遵守时间要求,注意培训纪律,认真做好笔记,并注意反思,切实把培训内容落实在今后教育教学工作中去。(姚小林)

 

(编辑:校办室)

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