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“关爱留守学生,争做教师妈妈”学年度计划

发布时间:2017-09-07 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

泰州市第二中学2017--2018学年度

“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动计划

     为深入贯彻落实泰州市委、市政府关于“大走访大落实”活动要求,根据泰州市教育局《关于在全市教育系统开展大走访大落实——“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动的实施意见》精神,经研究, 制定新学期“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动计划。
   一、总体目标
     以党的十八大及历届全会精神为指引, 组织全校全体党员干部和教职工,深入一线、深入学生、深入家庭,全面走访了解留守学生学习、生活以及身心发展的难点、盲点,在关爱留守学生的工作上更加主动自觉,在师德师能的建设上更加主动创新,确保留守学生健康、安全和接受优质教育等权益得到有效保障,打造具有广泛影响力的“关爱留守学生,争做教师妈妈”学校教育特色品牌。
 
  二、活动对象
   全校全体党员干部和教职工。
   三、基本原则
     1.坚持全面覆盖。此次活动的关爱对象包括父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监护能力的学生、在校就读的孤儿以及身心发展困难的学生。活动要坚持走访和结对帮扶无遗漏、无盲区、无规避,坚决防止选择性走访和关爱。
   2.
坚持全员参与。坚持党员和校领导带头,教职员工全员参加教育大走访活动,明确关爱对象的需求,落实“一人一策”帮扶措施。
   3.
坚持全线跟踪。走访关爱工作要坚持对留守学生的学年跟踪,确保每一位留守学生无论在何年级何班级,都有对应的教师妈妈,实现关爱的无缝对接和全程服务,坚决防止在走访和结对活动中出现运动式的“一走了之”和“一结了之”的现象。
    4.
坚持全程考核。学校将把“关爱留守学生,争做教师妈妈”工作列入对教育工作考核的重要内容,强化激励问责制度,确保活动开展有序有效。
 
  四、活动内容
    1.关心生活情况,促进留守学生自立自强。教师妈妈要从留守学生的衣、食、住、行等日常生活抓起,让每一位“留守学生”学会自理、学会自爱、学会自重,养成良好的生活方式和文明的生活习惯;充分利用电话、微信、QQ以及书信等形式为他们与家长提供亲情联络;及时宣传相关教育资助政策,采用留守学生乐于接受的方式,落实好对特殊困难留守学生的生活补助。
    2.
关心学习情况,促进留守学生学有所成。教师妈妈要帮助和教育留守学生明确学习目的,端正学习态度,培养学习兴趣,掌握学习方法,提高学业成绩;制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果,并对帮扶情况进行及时记载;要为留守学生提供安全、多样、优质的课后服务。
    3.
关心身心健康,促进留守学生阳光成长。学校每学期组织对留守学生进行1次常规体检,开设2次心理健康知识讲座;引导教师妈妈对带有易发性、规律性的留守学生心理发展问题进行常规诊治或疏导,把解决身心问题与提供情感关怀结合起来,做到及时发现、悉心矫治、有效化解,确保留守学生健康成长。健康教育及其管理要做到有计划、有活动、有检查、有记载。
    4.
关心活动情况,促进留守学生融入社会。学校将积极开放各类功能室、图书馆以及实验室,开展多样的社团活动,为留守学生提供多样化活动空间,引导他们多参加活动,多与他人接触,主动融入社会,开阔视野,增长见识。
   五、实施方式
    按照“人人有结对,学业有指导、亲情有呵护、安全有保障、活动有阵地”的原则,加强全面走访,人人建档,统筹安排,确保“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动深入开展。
    1.
再次走访摸底。(9月下旬-11月上旬)结对的党员及教师要再次做好走访留守学生家庭摸底工作;采取走村入户、座谈访谈、问卷调查等多种形式,准确掌握在校就读的每一位留守学生的基本情况,建立并保存本系部留守学生档案。
   2.
重组结对帮扶。(11月中旬-12月下旬)结对的党员及教师要统筹安排帮扶活动,确保让每一位留守学生都能获得一对一或多对一的帮扶。相关结对信息、帮扶措施等要形成详细的工作台账,并于1110日前再次将留守学生基本情况汇总后统一上报学校校长室。
   3.
长期坚持不懈。结对的党员及教师要建立每两月1次的回访制度,了解留守学生家庭的新动向、新问题、新要求,形成留守学生动态管理机制,及时更新留守学生相关信息;每位教师妈妈要结合回访信息,每月至少与结对学生专门交流1次,了解身心发展、参加活动以及与父母交流等变化情况,及时调整关爱内容和方式,并认真填写好“关爱交流卡”。
   六、保障措施
    1.加强组织领导。学校成立“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动领导小组,建立学校领导班子成员联系制度,定期到走访留守学生,指导、督查、落实相关工作。要明确分工,任务到人,责任清晰,考核到位。
    2.
健全工作机制。学校定期邀请市民政局、关工委等部门,组织“关爱留守学生”系列活动,提高活动的针对性和有效性,探索形成具有本校特色的关爱品牌,建好关爱留守学生的特色管理机制和长效机制,确保走访关爱工作取得实效。
    3.
注重宣传引领。学校在校园网建立活动专栏,做到社会帮扶有通道,成效宣传有窗口,家校沟通有空间;定期编制“关爱留守学生,争做教师妈妈”宣传材料,以留守儿童及其家长感到温暖的方式开展宣传。学校每年组织一次全校“争做教师妈妈”优秀事迹宣讲活动,推荐获奖者参加泰州市教育系统“争做教师妈妈”优秀事迹宣讲活动和评选活动。
    4.
落实活动经费。学校通过多渠道、多方式筹措专项资金,确保活动正常开展,为“教师妈妈”提供必要的活动经费。
 

 

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(编辑:heshixiang)

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