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戴荣校长为全校教师作教师发展辅导报告

发布时间:2017-08-22 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

昨天下午,我校举行2017年暑期校本培训第8场活动,由戴荣校长作教师发展辅导报告。

8月21日,适逢戴荣到我校任校长一周年。

戴荣说,过去一年,学校确立了3个重点:质量、搬迁和创建。随着这些目标的达成,建设历史底蕴深厚、现代气息浓郁、教学质量上乘的,学生激情澎湃、教师职业幸福、社会普遍满意的高品质高中目标,历史地摆在了我们面前。高品质高中建设的重点是:教学质量上乘、教师专业发展、学校文化浓郁,而重中之重是教师专业发展,所以戴校长报告的题目就是:教师发展:高品质高中建设的核心任务。

报告共分4个部分:1.建设高品质高中是泰州二中的目标定位;2.教师专业发展在高品质高中建设中处于核心地位;3.教师专业发展的路径选择;4. 学校的外部条件保障机制建设。

戴荣在报告中认为,教师专业发展有五条路径选择:

第一,让学习成为一种习惯。

戴校长列举了苏霍姆林斯基、王蒙、朱永新、肖川、张文质、冯卫东等名家观点,指出读书是提高教师素质的最好方法,是人生是否能够获得幸福的必要元素;一个人的阅读史就是他的精神发育史。对于读书的时间、内容和方法,戴校长也作了具体指导,号召广大教师做到学习生活化、生活学习化、视野国际化。

第二,让反思成为一种常态。

“经验+反思=成长”是教师成长公式。要坚持教学相长,在师生交流中发展自己;尊重同行教师,在借鉴他人中完善自己;加强理性思维,在把握规律中丰富自己。

第三,让校本成为一种主流。

校本教研、校本培训是一条最经济、最便捷、最有效的教师专业成长之路。“校本”就是“在学校中”、“基于学校”和“为了学校”。

第四,让目标成为一种引擎。

教师要明确自己的阶段性追求,制定专业成长规划,主动发展,自我加压,自我促进,自主发展。

第五,让写作成为一种享受。

通过列举大家的写作事例,戴校长指导教师在教育教学中要关注真问题,开展真研究,道出真见解。他指出,教师论文写作的目的要从为职称晋升而写,提升到为专业发展而写、为职业幸福而写。只有这样,才能完善我们的人生目标,提高我们的职业幸福指数,从而引领我们的教育事业不断前行!

在报告中,戴荣也提出了建立教师发展外部条件保障机制的思考:一是充分发挥教师发展学校的作用;二是加强教研组建设;三是加强骨干教师激励和校级名师工作室建设;四是加大教科研奖励标准;五是创造一切条件让老师走出去;六是搭建一切平台让老师展示才华。

最后,戴校长引用中外两位教育家的名言寄语大家,深情地期待全体教师:觉醒起来,发展自己!

教育的生命力在于教师的成长,而教师的真正成长在于教师个人的内心觉醒。

                   ——全国特级教师于漪

发展教师的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

——德国教育学家第斯多惠

 


 

(编辑:wzrsly)

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