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我校邀请著名教育专家冯卫东作“课题研究与论文写作”辅导报告

发布时间:2017-07-11 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

7月9日全天,我校邀请江苏省特级教师、教授级中学高级教师、南通市教育科学研究院冯卫东主任来校作《冯卫东谈课题研究与论文写作》专题讲座,学校全体教师参加了集体培训。

上午,冯教授主要为大家作了题为《为“真学”而教》的专题讲座。

冯教授认为“真学”在质量与效率的和谐共生中发生,依据一定标准和学生“获得”来衡量。要确立回归“童我”,“以己度人”;降“效”提质,也唯质优才有真效;“真学”的发生要以“孩子的发展”为标准等三个“真学”理念。

继而,冯教授带领大家一起追问六种“假学”情形,探讨当前中小学教学中普遍存在的一些问题,并思考应对之策。

冯教授认为,重构课堂要践行六大“改课”建议。一是驱动“双擎”,激活“学能”;二是发生经历,打开“学程”;三是改造问题,拓进“学深”;四是设置障碍,助力“强学”;五是用好错误,促成“敢学”;六是变组结构,走向“活学”。

下午,冯教授为大家作了《做我们自己的教科研》的专题讲座。

冯教授说,“我们自己的教科研”有若干特质,主要表现为以下四方面:一是研究自己的问题,研究真实的问题,不跟风,有坚守,兼具敏感性和“钝感力”;二是“眼高手低”,接天连地,走中间道路,在实践与理论之间双向建构,形成真正属于自己的“实践性理论”;三是且行且思,且思且言,用思考萃练日常的经验,用言说传达自己的思想,用行动验证自己的“理论”,在行、思、论、证的良性循环中提升自己的教育品质,静听师生拔节的声音;四是自然真诚,发自心府,“豪华落尽见真淳”,追求实用,追求价值,追求意义……

冯教授基于一位一线教师的研究案例,归纳了以“欣赏”的姿态品玩“毛疵”,以“实验”的精神重构课堂,以“创作”的心境体悟“课得”,以“琢磨”的细功“生长主张”,以“烧盐”的技艺“炼制”课程,以“息壤”的活力洞开天地等六点启示。

冯教授建议大家,“做我们自己的教科研”,要从“行动”中汲取用之不尽的“海水”(素材性教学经验);将“思考”纳入朴素坚实的“炼炉”;通过“阅读”燃起越烧越旺的“火炬”。

          冯卫东教授的精彩讲座赢得了大家的一致好评,在我校教师中引起了热烈反响。在最后的互动环节,冯教授现场点评了部分教师听完讲座的感想,鼓励大家要敢于实践,勤于写作;冯教授还回答了有关作文教学的提问,并就作文教学提出了独到新颖、富有创意的建议。


(编辑:wzrsly)

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