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高一年级召开期中考试成绩分析会

发布时间:2017-05-08 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

 54日下午第四节课,高一年级在办公楼四楼报告厅召开期中考试成绩分析会,戴荣校长、高松富副校长、朱涛主任及高一全体教师参加了会议。

首先,高一年级部、教务处副主任焦新星作主题发言。他从“期中考试校际对比”“各班各科均分情况”“各班有效分人数”三个方面对期中成绩进行了透彻的深度分析,表扬了部分考试成绩优良的班级和教师,重点指出了本次考试暴露的现象和问题:1.语数外三门学科中,语文考得较好,进步明显,数学和英语均不理想,尤其是数学学科,拉大了与三高的差距;2.同类班级间均分差异明显,班级内分化现象比较严重,有明显偏科现象的学生普遍存在;3.有的学生对某些学科的学习已处于放弃状态,低分、超低分不在少数,后进生群体有扩大的趋势。为此,他进一步提出了今后高一教学的改进措施与目标:1.各备课组长对照期中分析表,查看本备课组是否存在明显差异现象,对考试成绩领先的老师要充分发挥领头羊在集体备课中的雁阵效应,以缩小备课组成员间在同类型班级间的差距;对年级总体而言,课堂教学仍要以“讲基础、练基础、考基础” 为基本教学方针,期末联考时语文要能保持优势,数学、英语学科要缩短与三高的差距。2.各任课老师应加强课堂教学管理,对学困生、后进生要重点予以关注,从课堂是否能认真听课、课后是否能按时完成作业抓起,绝不不放弃任何一个学生,要遏制后进生群体扩大的趋势。3.各班主任在加强班级管理的同时要加强和班级各任课老师的协调与沟通,认真梳理各门学科中的后进生名单,共同查找原因,同时班主任还应加强家校合作,把着眼点放在如何让后进的学生先达标再提高上,对因学习态度问题而落后的学生要加大管控力度,确保高一年级选课分班前的平稳过渡。

接着,高一(14)班班主任谭国辉、高一(1)班数学教师张蓉蓉对本次期中考试做了交流发言。谭国辉老师认为:在平时教育教学中,班主任要教育学生树立“语数英”大学科意识,数学更是重中之重;要教育学生树立目标意识,每一阶段学习都要有超越的目标。班主任必须重视常规管理,要通过常规管理来培养学生良好的学习习惯;一定要有苦干、实干、巧干的精神。张蓉蓉老师对高一数学教学进行了总结反思,提出了她在数学教学中的“八重”。即:重基础、重解题规范性;重归纳总结、重通解通法;重学法指导、重及时反馈;重教学案的使用和“二次备课”、重大课间训练。

最后,高松富副校长向高一年级全体教师就今后教育教学工作提出了4点要求:1.通过期中考试成绩分析,反思自身教学存在问题,并落实改进措施。2.要科学编写“一课一案”,切实提高大课间数学训练的效率,很抓双语书写的规范性。3.要重视基础教学,克服两极分化现象。要讲基础、练基础、考基础。4.要重视学生学习习惯的培养。在教育教学中,要培养学生预习的习惯、读书的习惯、整理的习惯、反思的习惯。他要求高一年级期末考试一定要打翻身仗。

期中分析会由高一年级部、德育处主任朱涛主持。

(编辑:tanguohui2017)

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