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辛苦成就幸福

发布时间:2017-03-14 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
 

 

   吕婷婷

一眨眼,我也当了近五年的班主任,不说自己有多么的成功,但起早贪黑的,总算对得起天地良心,对得起我带的小孩们。在这过程中发生了好多事情,每次都想把这些事记录下来,可到最后总是因为这因为那的忘了,但现在想想相遇即是缘,更何况还那么的巧,我还成了他们的班主任呢,而且越是认真的带他们,看见他们一天天的进步,就越是感到幸福、骄傲与自豪。所以把它们记载下来,也算是一个沉淀的过程吧!

       比如以前班上有个学生叫赵吴越,刚接班第一天就注意到他,不是因为多优秀,而是因为他的发型,染黄了,还留的较长。所以当天放学我就把他留下来了,跟他讲了中学生的发饰发型的要求,并且商议好黄的也不需要再去染黑了,先剪短,然后等长长了,再剪短。小孩子还算配合,第二天来时已经短了一点,但额前的还是过眉毛了。再找他谈话,把要求再一遍重复,第二天下午总算整改好了。由此事我大致得出印象,这个小孩不是那种乖乖份子,有点臭美,要面子,但还算守规矩,以后要多多关注。这是我们第一次正面接触。接下来两天观察发现这小孩比较活跃,坐不住,每逢下课必定要出去转一圈,不是上厕所就是去小卖店,而且喜欢与其他班较活跃的男生扎堆。找了次机会,我在路上装着与他巧遇,半开玩笑的说让他少喝点水,这样也能少去厕所,多点时间在班上背单词。后来发现提醒的作用不是很明显。本想找他谈话,可想想找的多了,可能有逆反情绪,效果反而不好,所以我就在等一个他自己来找我的机会。这机会很快就来了。

       一个星期天晚上我从家过来查看一下寄宿生的情况。这小孩刚好寄宿,中途他请假出去上厕所,值班老师同意了。我刚好在转弯处看见他出来了,他却没有注意到我。我发现他没有去厕所,就跟上了他,原来他跟前面出来的一男生先去了小卖店,然后在外面玩闹了一会儿,再然后他掏出了手机,坐在小卖店门口的凳子上玩起游戏来了。我走到他面前,没有吱声,他抬头看见是我,很是惊讶,立刻站起来。我就慢慢的往回走,他也慢慢的跟着我,一直走到教室门前的紫藤花架下我才停下来。我并没有训他,也没用没收手机,而是看着他说我对他抱以很大的希望,希望他在期中测试时能进班上前二十。他当时很惊讶,说班主任,你知道我进班时是班上倒数啊。我说知道,我从来不关心进校的分数,那只能说明你以前在初中没有认真学,我通过开学以来这段时间的观察,发现你其实很聪明,头脑很灵活,班上男生不多,聪明的就更少了,你一定要尽快的优秀起来,做班上的顶梁柱。此次谈话后虽然说他没有一下子改正所有缺点,但确实有些要做规矩学生的自觉,成绩也有了明显的进步,就连家长都说比以前懂事多了!通过这件事我发现对他肯定、夸奖的作用比责备、惩罚的作用大多了,所以只要他进步一点我就夸他一次,当然犯了错误,该批评的还是一样批评。我不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。在校园内遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。使他处处感到我在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。
  通过一年的努力,赵吴越的进步是明显的,他上课开始认真起来,作业也能按时上交,第二期期末各科测试成绩都能达到及格。与同学之间的关系也改善了,各科任老师都夸奖起他。他的眼睛里少了一份惘然,多了一份自信。脸上不见了那种无所谓的神态,增添了几许灿烂的笑容。这对于我来说,何尝不也是一种幸福呢?  

(编辑:德育处)

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