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“大爱已成为学校的情感底色”(江苏教育报2017.3.1综合新闻版)

发布时间:2017-03-03 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】


“大爱已成为学校的情感底色”


■本报见习记者 管钰

2月14日,泰州市第二中学高一(9)班举办了一场特殊的班会。班会上,从校长、教师到学生,每个人眼里都饱含泪水,他们一一走上讲台回忆与一个女孩的故事。这个女孩名叫张文欣,曾是班上一员,8天前因病去世。

张文欣从小患有神经元性疾病,不能行走。2016年9月开学前,已被另一所学校录取的张文欣申请到离家较近的第二中学寄读,该市教育局局长奚爱国专门关心此事,学校也迅速启动关爱张文欣特别行动,帮她免去了借读费、学杂费,还为她申请了助学金。

每天清晨,张文欣的父亲开车一路直达教室门口。为方便张文欣上下学,教室特意被安排在离校门最近的教学楼一楼。张文欣的父亲从车里将张文欣抱出,放在轮椅上,通过学校特制的坡道进入教室。张文欣的座位被安排在教室正中间单独成列,前无遮挡,学生志愿者则坐在她周围,时刻准备着。

“我们既给予她及时的关心,也把她当作普通一员,这是对她的尊重。”张文欣的班主任姚恒美说。张文欣的到来,让学生们忙碌了起来,帮她拿课本、陪她上厕所、与她讨论题目……班上涌现了许多张文欣的“护花使者”。在充满关爱与尊重的环境里,张文欣很快消除了心里的不安,努力收获着。

比起普通人,张文欣要付出更多艰辛才能完成同样的学习任务,但她的成绩却在班上名列前茅。“热爱悲伤,崇尚快乐。”这是她刊发在《江苏教育报·高中生周刊》上的一句诗。在第二中学这个温暖的校园里,瘦瘦小小的张文欣内心充盈着自信和力量。

“没有爱就没有教育,大爱已成为我们学校的情感底色。”第二中学校长戴荣告诉记者,学校利用身边资源,营造“大爱校园”。在该校,多个听障学生和其他特殊学生进入高二和高三年级随班就读;全体教师弘扬高尚师德,树立悲天悯人情怀,积极以“大爱精神”教书育人。

(编辑:wzrsly)

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