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泰州市第二中学 2017年度推进“大阅读”活动工作安排

发布时间:2017-03-02 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

泰州市第二中学

2017年度推进“大阅读”活动工作安排

   

一、活动目标

    1.在校园内进一步营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

    2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助师生养成良好的读书习惯,提高读写能力,夯实文化底蕴。

    3.通过推进大阅读活动,力争创建成大阅读示范校。

二、推进措施

    (一)进一步提高教师、学生和家长对阅读的思想认识。“取法于课内,利益于课外”。课外阅读不仅是人在学生时代所必需的,而且也是人的一生所必需的。

    (二)进一步改善立体化读书环境。主要是进一步改善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生家中个人书柜藏书量要达到50本以上,与父母共享;每个班级书柜藏书量要在80本以上,健全相关阅读制度,实现资源共享,同学共读;学校图书馆,进一步健全图书借阅制度,充实图书管理员,完善师生的图书借阅工作和新书推荐工作。

    (三)进一步营造浓郁的读书氛围,将“大阅读”活动常态化。

教师层面

1.完善教师阅读要求,定期向教师推荐新书,要求教师每学期精读一本与教育教学有关的书籍,并认真撰写读书笔记;

2.每年暑期开展读书心得评比,优秀作品将在《卓越二中》校刊刊登;每学期组织一次教师读书论坛,分享阅读体会;

3.建设教师书吧,开辟“好书推荐”、“活动掠影”、“同读一本书”、“教师随笔”等栏目,为教师阅读搭建平台,使教师大阅读更有氛围。

    学生层面:

深入开展“大语文阅读观”的建设。以语文组教师为主导,以语文校本教研为抓手,以学生自主阅读为主体,根据我校学生的学情,制定三级目标,分年级分层次进行阅读。

初级目标:与教材配套的必读内容

1.苏教版必修1——必修5的配套读本。

2.为弥补体类研读不足的问题,除了规定的选修教材《现代散文选读》、《唐宋八大家散文选读》、《唐诗宋词选读》、《史记选读》之外,增加了选修教材《论语》《孟子》、《现代诗歌选读》等。

3.配套资料《创新设计》中相关作家作品或素材,涉及政治、军事、历史、文学、文化等多个层面。

4.校本早读材料、校本《爱国诗词赏析》、校本《跟着节气读诗歌》、《泰州桥文化》。

中级目标:高中三年推荐阅读内容

推荐原则:中外兼顾、类型兼顾、长短兼顾、文理兼顾、古今统摄、由易到难、由感性到理性。

1.中国经典:先秦经典,诗词巅峰,小说高峰,现当代名家

古代:《<诗经>选译》、《苏轼选集》、《红楼梦》、《三国演义》等。

现代:《鲁迅作品选读》(或人民文学王培元《鲁迅作品新编》,或长江文艺《鲁迅作品精华本》)、汪曾祺、沈从文的小说、周作人、林语堂的散文等。

当代:余华的《活着》、钱钟书的《围城》、梁衡《为文之道》、贾平凹《愿人生从容》等。

2.外国经典:小说、戏剧、诗歌、散文

《双城记》、《契诃夫短篇小说选》、《欧也妮•葛朗台》、《百年孤独》、《老人与海》、《罪与罚》、《悲惨世界》、《安娜•卡列尼娜》、《瓦尔登湖》、《泰戈尔诗选》等。

3.文化名著、杂谈:《中国文化的深层结构》、《美的历程》、《中国哲学简史》、《科学的历程》、《培根论人生》等。

4.网络美文

高级目标:学生自主阅读

阅读说到底是个人的选择,个性的阅读往往更具持久性,甚至影响一生。

    “一级目标”和“二级目标”的阅读侧重培养学生的阅读方法、阅读习惯,故而书目的选择多方兼顾。第三级目标的阅读则更多地考虑学生个人的知识积累、文化积淀、未来发展等,不同学生的目标不应相同。

鉴于学生的能力层级有所不同,尚有部分学生辨别能力不足,因此教研组还可以配备自主阅读推荐书目,并依据内容和体类对书目进行分类。

实施过程:

1.明确阅读的要求。

阅读可以分为精读和泛读,各备课组要在学期初确定好推荐书目里哪些为精读内容。

精读,要求相应年级的学生细致阅读,并撰写相应的读书笔记和心得。泛读,鼓励相应年级的学生通读,并作出相应的批注和点评。原则上,精读书目相对固定,三个年级前后贯通、统一步调;泛读的书目,则可根据班级的实际情况、学生特长作调整。

2.阅读时间安排。

拟把每周一节研习课作为学生在校的阅读时间,高三年级文科班每周可另辟一节课作为阅读课。此外学生可利用课余时间阅读,寒暑假最是阅读的大好时光。

3.教师的指导工作。

教师要对学生进行阅读指导,教导学生如何掌握一本书的重要内容,并写出包括概括、摘抄和点评思考在内的读书笔记。此外,教师应该安排固定时间对学生的阅读成果进行点评。

4.以检查促阅读。

每个同学要准备一个读书笔记本,完成精读和泛读书目的读书笔记。在扉页应制作目录,记录自己的阅读成果。教师定期检查读书笔记,并打分。每学期的语文月考和期中期末考试内容,应适当体现精读书目中的内容。

5.以活动促阅读。

1)继续开展“书香班级”、“阅读之星”、“‘阅读导师”的评比。要求班级的图书角有自己的特色,学生能主动借阅图书,学生能坚持读书,认真撰写读书笔记、心得体会,班级共读共享氛围浓,有一定数量的学生习作在市级及以上刊物发表或获奖。

2)开展丰富多彩的读书活动。以每年4月的“读书节”为抓手,广泛开展电子读书小报制作、经典美文诵读比赛、“我的读书故事”征文等活动,调动学生的阅读积极性,并通过校报《泓园》来展现学生阅读成果。也可分年级举办有特色的阅读活动,高一举办经典诵读活动、开办文学社、开设拓展课程;高二开展阅读知识竞赛;高三举办读书沙龙。

3)开设一系列校本课程。学校已经开设了《爱国诗词赏析》、《数学高讲红楼》等与阅读有关的选修课程,深受广大学生和家长的好评,新学期还将继续开设《雷雨》、《说三国》等更多阅读课程。

    家长层面:

通过家长学校,不定期对家长进行课外阅读的指导;通过评选“书香家庭”活动鼓励家长和学生一起阅读,让家长以自己的行为给学生示范,营造一种家庭的书香气,熏陶出学生的书卷气。

    腹有诗书气自华,最是书香能致远。相信通过进一步推进大阅读活动,学校的教师、学生和家长们定能分享到读书的快乐,收获到阅读的美妙。

   

    :泰州二中学生阅读计划简表

 

 

                                泰州市第二中学 

                                    2017年2月14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

泰州二中学生阅读计划简表

年级

学段

语文学科

必读内容

推荐阅读内容

高一

年级

高一上

1.《语文读本》必修一、二

2.配套资料《创新设计》中相关作家作品或素材

3.《红楼梦》

4.《三国演义》

《双城记》

《契诃夫短篇小说选》

《苏轼选集》

《美的历程》

《围城》

高考语文必读名著快捷通(上)

高一下

1.《语文读本》必修三、四

2.校本《跟着节气读诗歌》

3.《呐喊》、《边城》

高考语文必读名著快捷通(下)

《欧也妮•葛朗台》

《诗经选》

《鲁迅选集》

《瓦尔登湖》

《活着》

高二

年级

高二上

1.《语文读本》必修五

2.《史记选修》

3.配套资料《创新设计》中相关作家作品或素材

4.校本《泰州桥文化》

《百年孤独》

《老人与海》

《莎士比亚四大悲剧》

汪曾祺、沈从文等名家作品选

《科学的历程》

高二下

1.《唐诗宋词选读》

2.《唐宋八大家散文选读》

3.《现代散文选读》

4.校本《爱国诗词赏析》

《罪与罚》

《安娜•卡列尼娜》

《中国文化的深层结构》

《中国哲学简史》

《雅舍小品》

高三

年级

高三上

1.    校本早读材料

2.    主题阅读

3.《论语》、《孟子》

《悲惨世界》

《国史大纲》

《随想录》

《生活的艺术》

网络美文

高三下

1.    校本早读材料

2.    主题阅读

《为文之道》

毕飞宇、阿成等名家名篇

《自由在高处》

《精神明亮的人》

《作文合唱团》(杂志)

 

(编辑:cswu2017)

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