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泰州市第二中学“十三五”发展规划(2016-2020)

发布时间:2017-03-01 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

关于印发《泰州市第二中学“十三五”发展规划》的通知

各处室、年级组:

《泰州市第二中学“十三五”发展规划》已经2017226日召开的学校第十四次教职工代表大会第三次会议审议通过,现予印发,请认真学习贯彻执行。

泰州市第二中学

2017228

泰州市第二中学“十三五”发展规划

2017226日第十四次教职工代表大会第三次会议审议通过

“十三五”时期,是泰州市第二中学整体搬迁、创建省四星级高中的机遇期,也是丰富内涵、厚植文化、建设高品质高中的黄金期。根据《泰州市教育事业发展“十三五”专项规划》的总体部署,结合校情、师情、生情实际,特制定泰州市第二中学“十三五”发展规划。

一、发展现状与面临形势

(一)学校概况

泰州市第二中学有着悠久的历史、绵延的文化、杰出的校友。学校肇始于清光绪28年的泰州学堂,至今已有115年的历史,走出了一大批全国知名的专家、学者,原中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛同志曾在此就读初中。目前学校现有教学班40个,在校学生1659人;全校教职工217人,其中专任教师210人,研究生学历占18.3%,中高级专业技术职务占84.8%

(二)“十二五”期间的主要成绩

1.教育教学业绩逐年攀升。近几年江苏省学业水平测试通过率在99%以上,高考录取率在40%以上,始终位居全市三星级高中前列,涌现出周腾飞、金恩惠、潘明福等一批录取北京大学、南京大学等名校的优秀学子。20158月成功申报“健康促进”省级课程基地建设项目。

2.教师队伍建设得到加强。目前已基本形成特级教师、名教师(特后、卓培)、学科带头人、教学能手、教坛新秀组成的骨干教师发展梯队。现有省333工程培养对象1人、市311工程第三层次培养对象3人、特级教师后备人才2人、市卓越教师培养对象7人、市中学生公民教育研究所核心成员1人、市学科带头人2人、市教学能手3人、市教坛新秀9人、市名师工作室成员16人、市直学科带头人3人、市直教学能手5人、市直教坛新秀8人。

3.学校社会声誉日益提高。学校先后获得“江苏省文明单位”“江苏省德育先进学校”“江苏省依法治校示范校”“江苏省绿色学校”“江苏省爱国卫生先进单位”“江苏省示范家长学校”“江苏省红十字示范学校”“江苏省教育现代化装备先进单位”“泰州市六五普法先进单位”“泰州市文明单位”等荣誉称号。201511月,在市人民政府教育督导室组织的素质教育综合督导评估中,获得“优秀”等第。办学经验和成果被《人民教育》等多家媒体专题报道。

(三)面临形势

2017年,泰州二中将从东城河畔的泓园,迁至迎春路南的原泰州中学东校区。这里绿树成荫,碧水环绕,书香浸润,文化氤氲。新的办学地点,将为泰州二中的进一步发展插上腾飞的翅膀。

二、总体目标

(一)指导思想

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,坚持科学发展观和社会主义核心价值观,具体落实国家、省、市“十三五”教育发展规划精神,以推动构建“泰州卓越教育体系”为己任,秉持“朝向卓越的方向”的办学理念,完善现代学校制度,加强学校党建和民主管理,推进教育信息化、现代化和国际化,将学校建设成为特色鲜明、品质优异的“卓越二中”

(二)主要目标

2017年,创建成江苏省四星级普通高中和泰州市卓越教育体系试点校;到2020年,建成文化底蕴深厚、现代气息浓郁、教育质量上乘的,学生激情澎湃、教师充满幸福、社会普遍满意的高品质高中

(三)分项目标

按照全市构建卓越教育体系的总体部署,践行“朝向卓越的方向”的办学理念,在四个方面力求突破。

1.追求卓越的校本课程。以国家课程、地方课程校本化实施为重点,突出心理健康教育和职业生涯规划教育,为学生提供分层的必修课程、多样化的选修课程和丰富多彩的拓展课程,逐步建构起学校自主设置、教师自主开设、学生自主选择的校本化课程体系;推行“行政班+走班”教学管理模式,为每个学生提供适合的教育,让不同潜能、兴趣、特长的学生享受个性化教育。

2.追求卓越的素质教育。以主题德育、自主学习、青春活力、实践体验、国际教育以及项目建设为重点,深化“仪式+”教育,开展基于“泰微课”资源的高中课堂教学结构变革研究,创新开展“四走(走进高校、走到农村、走入北京、走出国门)”活动,大力实施素质教育“5+2”工程。

3.追求卓越的师资力量。办好教师发展学校,为教师发展搭建各种成长平台,开展“基于胡瑗师本思想的卓越教师队伍建设实践研究”课题研究,培养一批名、特、优教师。

4.追求卓越的学校治理。切实加强学校党组织建设,发挥党员先锋模范作用,不断推进民主治校、依法治校,深化扁平化管理,强化教育督导,加强家校合作,全面规范教育教学行为。

三、具体任务

(一)深化课程改革,促进学生全面成长

1.全面建构校本课程体系。鼓励本校教师、市级走教名师及社会名流共同开发“青春飞扬在泓园”拓展课程,建构指向学生核心素养的人文素养类、科学素养类、体艺健康类、国际交流类、综合实践类等五大领域的课程体系。试点stem+课程,发展创客教育,增设适合国际化办学趋势的特色课程和与省级课程基地有关的校本课程。鼓励教师参与校本课程开发,让学生自主选择,发展兴趣爱好,逐步形成良好的个性心理品质和健全的人格,培育学生的实践能力、创新精神和社会责任感。

2.开展基于“泰微课”资源应用的高中课堂教学结构变革研究。立足课堂,倡导“四个一”(向每一节课要质量要效益、向每一次作业要成绩要分数、向每一次考试要进步要信心、向每一天活动要激情要青春),探索建立基于“泰微课”资源的“自主、合作、巩固”三步导学课堂教学模式,正确处理“课改”与“改课”的关系,扎实推进课堂教学方式的转型,优化课堂教学结构,让教学拥抱互联网,跑出加速度。

3.深化实施“行政班+走班”教学管理模式变革。在高二小高考科目先行先试的基础上,进一步总结经验,并推广到各年级各学科。打破传统单一的授课模式,完善选课制度和学分管理办法,让学生自主选课,走班学习,建立健全符合素质教育要求的多元评价体系,在适应新一轮高考改革的同时,更好地促进学生全面而有个性地发展。

4.努力提高集体备课的质量与实效。外聘各级专家团队,依托学校骨干教师的示范、引领,以“个人备、集体研、各人上”为基本模式,抓好“写、议、改、补、记、存”等六个环节,全面实施校本化教学案和校本化作业。把“和而不同”作为集体备课的思维指向,把“解决问题”作为集体备课的功能定位,把“教学研究”作为集体备课的任务追求,把“团队文化”作为集体备课的根本保障,通过教师间的传帮带,整体提升备课组业务水平,形成集体备课的“雁阵效应”。

5.正确处理语数外与高考选修学科的关系。江苏省新一轮高考综合改革将2018年秋学期开始启动,在2021年普通高考中正式实施。应对新高考方案,必须正确处理好各门学科之间的关系。语数外三门学科力求均衡发展,在巩固数学专题训练的基础上,强化双语书写和作文教学,深入开展大阅读活动,接长阅读理解的短板。为应对新的高考录取和未来“3+3”高考模式,其它高考选修科目因时制宜,逐步实现从“不占、不争、不掉”向“有为、有进、有分”的转变。

(二)推行素质教育,实现学生健康发展

1.开展主题德育活动,渗透传统文化教育、爱国主义教育和社会主义核心价值观教育。带领学生解读和践行“逊志时敏”校训,发挥“仪式+”教育的作用,认真落实中小学生守则(2015年修订)的要求将开学典礼、成人仪式、升旗仪式、国防教育、民族教育等主题德育活动系列化、课程化和常态化;建设学校“多节”文化,既注重传统节日文化的继承,更注重开发与举办学校“艺术节”“体育节”“科技节”“读书节”“英语节”等文化节,把艺术、体育等活动实实在在地延伸到每个班级,让学生接受优秀文化的熏陶;抓住“搬迁”契机,创新开展“秀出东南,从此启航”特色活动,让学生经历文化迁徙和精神的洗礼

2.开展研学旅行,充分利用各类校外资源,培养学生自我发展、追求卓越的品质。创新开展“四走(走进高校、走到农村、走入北京、走出国门)”活动,建立多个校外德育实践基地,深化实践体验行动。组织学生走进农场田园、科技场馆、拓展基地、大学校园、文化名城等教育基地,渗透劳动教育和美育,尝试由约束性德育向发展性德育转变,由单一性德育向互动式德育转变,由封闭式德育向开放性德育转变,由说教式德育向体验式德育转变,促进学生综合素质的提升

3.完善社团管理,打造高品质社团。在现有社团成果的基础上,学校团委进一步完善社团管理机制,加强对学生社团的指导。保证社团活动精彩化、社团管理精细化、社团成果精品化。着力打造一批引领校园文化、激发学生学习动力的高规格社团。每年开展高品质的社团年度巡礼活动,并将部分优秀社团成果实物化,建立校本社团活动资源库。

4.加强班主任队伍建设,提升班级管理水平。建立健全班主任工作激励机制,充分调动班主任工作积极性;拓展多元化培训途径,促进班主任专业发展,科学指导学生自主管理,实现班主任工作由“管”向“育”的转变。打造“班主任节”,评选表彰校级“优秀班主任”和“文明班级”,充分发挥市级优秀班主任的榜样示范作用。

5.加强学生职业规划教育和身心健康教育,为学生全身心投入学习提供保障。建立学生发展指导中心,开展职业生涯规划教育,引导学生认清自我,结合自己的特长和优势规划未来,更好地把握青春时光。建好用好“健康促进”省级课程基地,充分依托心理咨询室,开展好心理健康教育,帮助学生解决学习、情感、个性、意志等方面困惑的同时,促进他们人格的健全发展。

6.加强国际教育交流和合作,培养具有国际视野的现代公民。进一步发展和澳大利亚洛瓦拉中学的友好关系,新增1-2所国际友好学校。加强国际理解教育,开展与国际知名高校的交流,打通国际升学的通道,让更多的师生接触到先进的教育理念和思想。

7.加强德育工作研究,提升学校德育的针对性和实效性。强化德育课程建设,遵循学生身心发展规律,将德育活动、班团活动课程化,形成“校—班”两级课程体系,不断提高德育实效。建立校级德育名师工作室,开展德育课题研究,在实践探索的基础上,不断总结提炼出二中特色的德育工作模式。

(三)坚持德能并重,强化教师队伍建设

1.始终把师德师风建设摆在首位,倡导甘于奉献、爱校如家、爱生如子的教风。提升教师个人素养,真正做到爱岗敬业,努力塑造人民教师的良好形象。弘扬大爱情怀,建设“大爱校园”,让团结和谐、与人为善、成人之美、宽容仁爱以及“每个人都很重要”成为学校的主流文化,让悲天悯人、关心弱势群体成为泰州二中的情感底色。

2.突出省市级骨干教师培养,名、特、优教师以及三级骨干教师力争覆盖到全学科。指导教师制定好专业成长三年发展规划,对照骨干教师评选条件,为教师搭建各类平台,努力建设一支拥有区域内师德优(省、市师德标兵)、教艺高(优课评比获奖最多)的研究型、专家型名师队伍,推出在全省有影响的“教学名师”2-3名,在泰州市有影响的“名教师”3-5名,培育全市知名的教学团队1-2,争取学校有三分之一的教师能够成为各级学科带头人或学科骨干,研究生教师比例达到20%以上。新增正高级教师1-2人;省特级教师1-2人;名师2-3人。新增市级学科带头人3-4人,教学能手4-6人,教坛新秀10-12人。

3.加强源于教学实践的课题研究,推动课题成果转化为教学生产力。关注真问题、开展真研究、道出真见解,坚持问题导向,建构本校特色教研体系,加强课题过程性管理,引导老师按照“研究实际,服务教学,提高质量”的目的参与教育科研,形成“人人参与课题研究,人人发表教科研论文”的生动局面。五年内,教师在省级以上发表或获奖论文500篇以上,完成国家、省、市级以上规划或教研课题10个以上,出版一批教师读书报告和课题成果集。

4.建好“教师发展学校”,助力教师成长。以省规划课题“基于胡瑗师本思想的卓越教师队伍建设实践研究”的课题研究为抓手,把“引导读书、引导教学、引导教研”作为校本研训的核心目标,切实提高校本研训的成效。实施“走出去、请进来”战略,每年邀请1-2名教育大家来校讲学,聘请教学专家跟进指导,有计划地组织学科带头人、骨干教师到教育发达地区考察、学习,为广大教师搭建学习平台,拓展教师专业视野。深入推进教师大阅读活动和青年教师“希望杯”业务技能竞赛等系列活动,扎实开展“六个一”工程,即每人每学期参与一个课题研究,写一篇教学反思或案例分析报告、教育叙事,每学期读一本教育理论专著,每学期做一次教研活动的中心发言人,每学期写一篇经验总结或科研论文,每学年开设一节优质观摩课,给每位教师提供展示才华的机会。不断提升教师课程开发能力,指导教师根据学校校情、学生兴趣、各类资源开发校本课程,60%以上的教师兼教一门及以上的选修课程。

5.做好新入职教师和年轻教师培训工作。实施“青蓝工程”,举办青年教师成长论坛(教学论坛和班主任论坛)。选送培养对象赴外校交流、出国进修,让新入职和年轻教师善迅速成长为校级以上骨干教师。

6.建立健全完备的教师激励长效机制。科学实施教师岗位设置和管理方案,不断完善奖励性绩效工资考核方案,将校本课程开发、指导社团活动等纳入绩效考核范畴,重点考核教育教学任务目标达成度,坚持“以人为本、效率优先、优绩优酬”的原则,奖勤罚懒,奖优罚劣。定期表彰和奖励优秀教师,奖励教科研表现突出的教师和教研组以及处室,对课题研究、公开课、论文发表获奖、指导学生发表获奖等方面表现优秀的教师、教研组以及获得市级以上创建项目的处室予以一定的物质奖励,传递正能量。

(四)运用信息技术,大力建设“智慧校园”

1.深入推进“三通两平台”建设,打造二中“教育云”。成立教育技术中心,力争校园无线网络全覆盖,融入“校校通”,实现“班班通”,促进师生学习发展“人人通”。开发完善符合学生需求的网上教学系统,探索网络环境下的教学、科研、管理云服务,构建课堂教学、教师教研、学生学习、教学管理和评价、家校沟通、学校安全管理一体化、智能化的校园环境,促进信息技术支持下的教育管理方式的变革。

2.建设学校优质教育资源库,建立资源共建共享机制。通过建设、引进、购买等方式,开发课内课外各类课程资源,建设数字化优质教学资源。开展教师网络研修,建设网络研修社区,不断提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。利用各类平台和网络学习空间,整合推送优质教学资源,实现师生共享。

3.开展泰微课资源应用研究,促进信息技术与教育教学的深层次融合。推行“江苏泰微课网络课程”,将“泰微导学”融入集体备课和校本化作业,积极体动“泰微课”的制作、筛选和应用工作,探索智慧课堂的新型教学模式,提升课堂教学效益;打造泛在化学习环境,构建以网络学习空间为支撑的多终端、自主性、个性化的新型学习模式。

4.加强学校门户网站和自媒体建设。以创建四星高中为契机,进一步建设与完善校园网站。重点是加强教师个人主页建设和各教研组网页、班级主页的建设,打造校园网站集群系统,构建独具特色的二中校园网;规范管理学校各类QQ群、微信群正面引导教研组群、年级组群、班主任群、课题群、家长群;继续办好校报校刊,加快校园电视台和广播站的建设和使用,着力建设好学校的微信公众号,宣传学校发展,加强家校沟通,回应社会关切,引导更多的家长和社会各界人士关心支持学校发展,为学校发展出谋划策。

(五)坚持依法治校,不断提升办学水平

制定科学民主、合理稳定的现代学校管理制度,进一步规范办学行为,促进精细化管理和人性化管理的有机结合。

1.切实加强学校党的建设,发挥党员教师先锋模范作用。强化思想引领,推动党建工作体制机制创新,落实党委意识形态工作责任制,健全党员教师队伍先进性建设长效机制,加强作风建设和党风廉政建设,为学校发展提供坚强的政治思想和组织保证。

2.深化扁平化管理,加强教育督导,进一步发挥教职工代表大会、团代会、学代会等在学校民主管理中的作用。进一步厘清处室与年级组管理职能,强化年级组管理责任。加强教育督导工作,优化学校管理模式。健全《泰州市第二中学学校章程》和制度体系,建立健全学校重大事项依法科学民主决策机制,完善学校内部治理结构,畅通全体教职员工和学生参与学校民主管理的通道,确保教职工、学生对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权和监督权,努力调动师生为学校谋发展的积极性。

3.坚持开放办学,加强家校合作。结合学校实际进一步细化家长委员会的职责、权利和义务,逐步建立科学规范、有效参与、有序开展、成效显著的家长委员会运行机制和工作格局。创新思路和举措,激发家长广泛参与学校教育的热情,充分发挥家长的自身特长和资源优势,共同做好学校教育教学工作。特别是在校本课程开发、综合实践活动课程开设、家长志愿者服务等方面有所突破。定期举办家长开放日活动,不断丰富家校联系方式。

4.加强法治教育,全面规范教育教学行为。贯彻落实教育部《青少年法治教育大纲》,加强学校法治教育。开展各类法治培训,提升骨干教师、行政干部的法治能力;开展模拟法庭、法治讲座、“国家宪法日”特别行动等多种形式的法制宣传教育活动,提升教职工和学生的法律素养,形成学法、用法的良好风气,积极争创省级“依法治校”示范校。

四、组织保障

1.强化组织实施。成立“十三五”发展规划领导小组,组织、协调、督促规划的实施。实施项目推进和任务分解,按卓越德育、卓越质量、卓越科研、卓越管理、卓越文化等分类落实实施方案,确保“十三五”规划的顺利实施。按照学校章程部署和落实各项工作,探索发挥学校章程促进学校发展的内驱作用。发挥责任督学和学校督导处室对“十三五”规划组织实施的指导和推进作用,增强外部监督功能和内部推动力量,适时发挥家长委员会、校务委员会、工会委员会等组织的合力作用。

2.加快基础设施建设。搬迁新校区后,学校在“朝向卓越的方向”的办学理念下对校园设施进行总体规划,对校园基建、校舍维修、安全保卫、校园绿化进行全程监管,为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,让学生在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。配合校本课程开发和“行政班+走班”变革,坚持“好用、够用、实用”原则,建设学科专用教室和录播教室,现代化教育装备达江苏省Ⅰ类标准,建成学生学习、实验的场所,为学生展示才华、教师专业发展提供平台。配合泰州市教育大阅读,建设校内运行的电子图书馆系统,图书馆创省一级图书馆;配备齐全学校卫生室医疗器械和药品、心理健康咨询室的相关设备,学校档案室创省四星级档案室。

3.加强经费保障。多方筹措经费,确保学校可持续发展。采用申请政府拨款、自筹资金、争取社会赞助等多种方式筹措学校发展资金,提高教育经费保障水平。不断加大教师培训经费的投入使用,确保每年用于教师学习、培训的经费占学校教师工资总额的8%以上。

4.做好学校安全工作。健全学校安全工作责任体系,完善校园安全防范体系,健全校舍安全保障长效机制,创建“平安校园示范学校”。加大校园“三防”(人防、物防、技防)建设的投入,技防建设全面达到国家标准,确保学校消防、法制等安全防范工作充分到位。强化安全教育、生命教育、心理健康教育和学校安全管理,开展各类演练活动,提升师生安全意识和整体防范能力,确保校园长期安全稳定。

5.营造良好生态。加强教育宣传,构建立体化宣传网络,发挥各类媒体的作用,动员社会各界力量关心支持学校的发展。加强校园文化建设,塑造“卓越向上”的学校精神,营造积极和谐的学校文化生态。加强与省内外学校的联系,增加1-2所结对学校,学习借鉴成功经验。加强学校与社会的联系,凝聚各种力量,充分整合各种教育资源,不断推进学校教育教学工作的改革与发展

 

(编辑:tzezzjm)

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