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4.1.2字处理软件 教案

发布时间:2017-02-12 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

4.1.2 字处理软件

一、教学目标:

  知识与技能:

  1、字处理软件的基本特征

  2、文本信息的结构化和形象化

  过程与方法: 

  激发学生的兴趣,提高学生学习水平。

  情感态度与价值观:

  充分的体现学生的自主性,教学内容要够丰富。

  

二、教学要点:

  本课教学内容理论性较强,针对这种情况,采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备,在自修笔记中学生会摘录下课文的知识点、自己的体验和感想等等。

  

三、教学组织:

  组织学生进行实践活动,内容生动有趣,让学生有兴趣在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。

  

四、 课时安排

1课时。

 

五、 重点难点:

根据需要选择合适的字处理软件

  

教学过程

 

导入新课:

  文字是信息处理不可缺少的元素,要学会各种文字处理,首先我们应该知道字处理软件既是一种信息加工工具,也是一种信息表达工具;文字是很好的信息表达方式,但在特定的场合,可以借助结构化和形象化的方式表达;结构化和形象化的表达形式多种多样,有流程图、结构图、表格、项目、图形等。 

 

一、 字处理软件的基本特征

一、 1、图形用户界面(GUI) :简单易学

一、 ①功能菜单置于程序窗口的顶部,用户可以方便从菜单中选择菜单。 

一、 ②使用滚动条可方便用户在文本窗口中浏览。 

一、 ③在选定一个对象之前,必须操作“选择对象——操作对象”这个方式 

一、 ④软件将操作的结果直接显示出来 

一、 特点:直观、简洁、交互性强的友好界面,易于学习和掌握

一、 

2、功能丰富:个性选择

  

①即使像“录制新宏”等很少被用到的功能,软件中也要加入它们,因为只要有人需要,就可以随时使用这些功能。这给软件带来 适应性  

  

②对于用户来说,只要能满足自己工作中的需要,并不需要熟练掌握某个软件的所有功能。 

  

③在学习使用软件过程中,要注意掌握好最基本的技能,在此基础上可以根据实际需要灵活扩充。 

  

④即使用户不掌握某个软件,他可以借助“帮助”命令进行学习。 

  

3、变化迅速:易于迁移 

  如: Word97 → Word2000→Word2003;Wps教师版→Wps专业版→Wps学生版 

  FrontPage97→FrontPage2000→Dreamweaver4.0 

  所谓文字处理就是进行文字类稿件的输入、编辑、排版和发布。

  

二、利用字处理软件加工信息

  随着信息技术的日益普及,人们在日常生活,学习当中经常使用字处理软件加工处理各种文本信息。不同文本的表现形式有不同的加工表达特点,所以,我们必须根据信息的特点,选取适合的文本加工工具来处理文本信息。目前,我们经常使用的字处理软件有:WPS,Word,记事本,写字板等。

  文字处理特别适用于一般办公人员的应用需求,它具有文字输入、编辑、排版和打印等基本功能,如果需要,您还可以在文档中加入动画、声音或电影。 

  字处理软件的一般操作:撤销、重复、新建、打开、关闭、保存、文字的剪切、复制和粘贴、设置字型、字号、设置背景、插入图片、图片环绕、艺术字等等)

  

三、根据需要选择合适的字处理软件

  排版工具:记事本、写字板、word、wps(金山公司)

  文稿演示工具:powerpoint

  网页工具:frontpage、dreamweaver

  排版的一般要求:

  区域划分清晰,版式美观,易于理解

  内容表现形式多样、合理

  布局平衡合理,易于观看和检索

  页面风格与主题相符,形式新颖

  背景能很好地衬托出主题

  图片、图片使用合理,能提高访问者兴趣并有助于理解相关文本

 

实践:电子小报的分析与制作“菁菁校园”

教学反思:

这节课的实践内容是一个比较简单的电子小报,学生的参与积极性比较高。在这份小报中有一个效果是实现Word中的图文环绕,我让学生自己探索图文环绕方式,只要达到预期效果就可以,大部分同学都能完成要求。

另外,从这节课开始我没有采用网上提交作业的方法,而是采用了比较传统的方法,我让学生在完成任务后举手示意,这样的效果反而比较好,一来同学之间有了竞争意识,谁快谁好一目了然,另外也避免了网络提交作业时,有同学复制别人作业的坏处,今后类似的作业提交可以采用这种方法。

 


(编辑:韩杨)

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