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接长补短 优化管理——赴泰兴一高学习总结

发布时间:2016-10-30 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

接长补短  优化管理
——赴泰兴一高学习总结

朱敏娟

  首先说明:我是带着年级主任和英语老师的双重身份去泰兴市一高参观学习的。我的汇报分为三点。
  一、 人家的做法
  1. 早读:时间较长,6:30-7:15,有任务布置,如3500词汇背诵,一两篇书面表达,重点已在人手一份的纸质稿上标出,当场背诵和默写。
  2. 上课:有泰兴一高学校特色的“一课一案”,每个单元,从每个语法点,词汇积累,到配套练习,都分解到备课组个人,细化到每节课。每节课都印发资料,每份资料都标注编者和具体时间,一节课的7成内容在一课一案上(当然他们黄校认为老师们100%全按一课一案来的,老师们告诉我不全这样做,因为在实际课堂上行不通,各人都会有临场发挥)。每周一节研讨课,老少均开。
  3. 练习:每周三英语有“阅读训练”,材料中含高考考试题型中的部分,时间:一节课。
  每两周有一次“阶段测试”:含听力,阅卷评讲后就有一次阶段测试纠错,其实就是平时拓展讲述的内容。将易错题再测试。反复练,练习量大。
  4. 听力:每周一次,周二晚6:05-6:55,全年级听力练习,平时各班老师自行训练听力。
  5. 听课情况:听了高二的一节课,感觉人家上课程序和我们别无二致,但学生训练有素,自我消化能力很强,跟老师跟的很紧,有问必答,所谓的基础题的档次都比我们高好多,老师板书不多,生源好啊,泰兴市除了泰兴中学就数一高了,这一点我们望尘莫及!
  6. 一高和口岸,楚水,姜二中四校联考。我校和洋思同课异构时,他们也搞;但那天泰兴一高同课异构的学校是姜堰二中。
  二、值得借鉴之处
  1. 备课的精细化,系统化,高频率测试,勤于总结。追求“四清”:堂堂清,日日清,周周清,月月清。
  2. “一课一案”值得坚持。它包含一节课绝大部分流程,貌似老师备课任务重,但实际长期坚持下来反而负担减轻,只要教材不变,每届只需根据实际情况适当微调,且越调越完善和精致。相比我们的课堂,老师花的力气更多,各敲各的锣鼓,效果却不及人家。
  3. 各种测试、竞赛名目繁多,有多种激励学生上进心、进取心的举措,如建立“班级卓越小组”代表班级和其他班PK。
  4.将学生心仪的目标大学的档次和校内考试名次大致的对应表张贴上墙,包括选修两门目标大学所要求的等级,以刺激学生朝目标奋进。
  5. 午休时间充裕,1:50上课,多年未变,保证了下午课堂效率,对晚自习及学生回家熬夜也是个保障。
  6. 高考前停9天课,停3天考一次,共3次。主要以保持手熟,保证得分为目的,让学生克服焦虑。这一点我觉得我们可以在小班采纳实施。

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