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论学习英语口语的方法

发布时间:2011-06-20 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

论学习英语口语的方法

泰州市第二中学  韩宏华

一、英语口语是英语能力培养的一个重要方面。有专家指出练习英语会话的六个步骤:

1、听:听录音材料,多听、反复听,在听的过程中注意语音、语调、节奏,等等。多听的目的是为了训练之际的听力,便于模仿。

2、钻研课文:即钻研会话英语的特点,要注意一句话是受雇于客气的说法,还是随便的说法。特别是注意一些常用的套语。如Excuse me…, would you mind…? It seems to me…等,并注意它们表达的说话者的感情。

3、朗读课文:跟着录音材料边听边念,尽力准确模仿。朗读时要研究每句话的语调、节奏和意群等。

4、背诵:背诵对话材料,通过反复朗诵,达到背诵的目的,这是练习会话的重要一步。背得越多,使用时就会脱口而出。

5、替换练习:对话材料往往是根据假想的场合编写的。为了适应实际生活中对话的需要,要随时进行变化,而要能适应这个变化,平时多作替换练习。如:

Excuse me, can you tell me where the No. 28 bus stop is? 句式替换为:

Excuse me, can you tell me how to get to the No. 28 bus stop?

Excuse me, can you tell me the way to the No. 28 bus stop?

或内容替换为:

Excuse me, can you tell me where the post office is?

Excuse me, can you tell me how to get to the railway station?

Excuse me, can you tell me the way to the Taizhou People’s Hospital?

替换练习越多越好,但要注意准确流利。

6、说:我们练习说话的目的就是为了能和外国人用英语交谈,交流思想。在刚开始说英语时,总会有些不习惯或者紧张,也免不了要出现不同的错误。练习口语就要大胆地说,不怕出错误才是提高口语水平的关键!千万不要因此却步。运用知识有一个逐步适应的过程,只要我们坚持说,就会说得准确、流利和自然。

二、培养英语口语能力应以口头复述作为过渡

英语教学中沿用10多年的“复述”方法,具有以下独特之处:

1、强调“复述”,而不是强调“背诵”。复述是现代科学的产物,它要求起码有一台录音机,强调跟在磁带练,在听的基础上熟练掌握语言材料,而不是看书背诵。其作用是:保证有准确的语音和自然的语调发展听力打好口语基础发挥听觉记忆的优越性(听的东西直接输入脑海,而文字材料要经过信号的转变才能输入脑中)记忆力会提高得越来越快可以打开通过听英语的渠道(最后会发展到许多东西一起听)。

2、复述的材料必须短小精悍(特别是在初级阶段)。显而易见,短的材料比长的材料容易记住,因此复述材料要短小精悍。有一些选材能体现这一要求。在基础打好之后,可以逐步加长。在英语学习过程中,第一年复述材料篇幅为300—500词,第二年为1000词(复述时间达10分钟),第三年就要更长了,整盘磁带的材料或一个英语的会议报告。学了3—5年以后,可以把英语电台或电视台的英语节目内容录下来加以回忆和复述。

3、复述的材料和内容要合适,并不是什么材料都适合复述,过于抽象的就很难复述了,硬要复述也只能是“和尚念经”。复述的材料的基本要求是:语词平易,易于理解生词偏少内容具体,情节明确,容易记忆长句较少,口语化重常用词多,专业词少知识性强,兴趣感强,内容生动。

4、要大量的实践。要取得好的效果,复述材料少是不够的,只有把大量的材料输入大脑,将来才能融会贯通,才能真正“上阵”。基础越好,复述就越快,要能对生词不多的材料听三遍后就能复述出来。

5、复述是自学成才的最佳途径。在学校里,由于有老师的帮助,带着练习,还有大量的相关作业做,有与同学对练的机会,不用复述的方法也能学好英语。如果是家庭辅导英语,上述条件是不具备的,这时就得依靠复述方法。磁带就是很好的口语老师,它非常耐心,让它重复无数遍也不嫌麻烦,而且可以调换各种内容的磁带(即有众多的老师)。到了一定的阶段,你能听懂英语广播或英语电视节目时,晚上躺在床上就可以学英语了。目前阶段是搭梯子,让你达到那种高度,那时就可以自己在英语的天空自由地翱翔了。

总之,在突出听说的原则下,复述是听说训练的核心。抓住它,就可能练出真功夫,可以把英语真正学到家。忽视了它,英语可能学成了哑巴,学的不能用,收不到多少效果。当然,复述是艰苦的,不少的初学者不是半途而废,就是前功尽弃。复述,常会练得口干舌燥,下不了苦功,就难以取得大的成效。但是,坚持半年到一年,加上词汇量的逐渐增加,复述会越来越容易,而且记忆力也大大提高,脑子也会越用越灵活的。

三、巧用各种技巧进行口语会话

口语练习或日常交往过程中,往往出现不知道如何表达或找不到词语的现象,这时就要用“释义法”来进行表达。当遇到交际障碍时,也可使用“发问法”,以问取你所要表达的意思。当学习者对某个发音感到困难或想不起来某个单词时,就采用迂回法。如“He is a liar(骗子)”,可以迂回说成“He didn’t tell the truth”。因为这种方法能够灵活应对,能够增强学习和运用英语的信心,极大地提高学习英语的兴趣。

再有,替代(词汇)法,如:a kind of dog=hound(猎狗), a kind of ship=yacht(游艇), a kind of vegetable=Chinese cabbage(大白菜),等等;替代句式法,如:It has something in common with…=It is (looks) like/similar to…,等等,以便弥补交际缺陷,避免尴尬局面;(句式)含蓄法,如:Maybe I am wrong, but…Perhaps, do you think…?词汇含蓄法:occasionally/infrequently(含蓄表达often/always), 如我们不可说All politicians are corrupt.可换成说A few/Some/Many/A great many politicians are corrupt.

在口语交际中,为确认自己是否完全理解对方的意图,就需要用一句或几句话概括以下讲话人的内容,这就是“总结法”。如:You mean…? So you are saying that…? If I’ve understood correctly…

最后,还有“描述法”、“重复法”和“形体语言法(body language)”,等等,这里就不赘述了。

四、听、说、读、写不可偏废

听、说、读、写四项基本技能之间的关系,见下表:

 

 

输入(获取信息)

输出(传情达意)

由表可见,听、说、读、写四者之间,既各自独立,又相互依存,是辩证的统一体,不可偏废其一。口语和笔语并不互相干扰,相损相克,而是互相促进、相得益彰。

口语对英语学习可以有以下作用:

1、增强兴趣。实践证明:当学生能够理解对方所讲的英语并做出相应回答时,英语学习的积极性就会大大提高。

2、促进交际。知识转化为能力才有实际价值。有了一定的口语能力的学生,在真实生活中能够解决一些实际问题。比如,用英语向外宾问候、回答外宾问路、帮助外宾选购物品,等等;在课堂上可以用英语提问、回答问题;在课外活动时,谈天说地,等等。英语口语越好的同学,英语学习兴趣越浓。

3、熟练句型。熟练的听说能力,可以有效地提高语感。当外界提出某种表达要求时,心中想到的是那些最熟悉的语词和语句(因为只有上口的词组和句型才算得上真正的熟悉。)

4、加强记忆。英语是拼音文字,只有掌握了基础的语音知识,一般都能做到“见词能读、听音能写”,听说激发大脑的皮层活动,使记忆的痕迹加深。

口语和笔语是相辅相成、互为补益的。所以,只注重口语训练不注重笔语训练,对语言能力的发展会有不良的影响,不能认为口语出了语法错误,不必字斟句酌,只要能表达大概意思就行了。但是,久而久之,由于笔语的基础没有打好,下笔就会错误百出。而口语由于缺乏笔语练习来配合,也会养成表达松散或啰嗦或“意犹未尽”等等的不良习惯。反之,重笔语训练,轻口语练习,对语言能力的发展同样有影响。“听”、“说”是英语入门阶段的学习重点,只顾阅读或只顾笔语的学生,毕业后就既听不懂又不会说,过了学习口语的最佳年龄,英语学习与发展会碰到更大的困难,最终放弃英语。

因此,初始阶段,学生英语特别注重口、笔语一起抓,不可偏废,坚持全面训练,严禁“瘸腿英语”发生!

(编辑:韩宏华)

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