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苏教版《日喻》教案

发布时间:2008-07-16 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
教学目标:

借助注释理解课文内容,做到熟读课文,对生字新词能读正确,写正确,解

释明白。

明白用比喻阐明道理的论证方法。

生字新词:

眇:原指一目失明,这里指双目失明。

扪:摸。

揣:摸。

龠:古代竹制的管乐器,像笛,比笛短。

譬:比喻。

相:形容,比喻。

卒:终于,终究。

欤:吗,助词,表疑问。

没:能潜水。

涉:涉水,指徒步涉水。

题解:

“日喻”的“喻”是比喻的意思,借用形象生动的事物进行比喻说理,是议

论中常见的一种论证方法。

作者:

苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家。

相关链接:三苏,指苏洵、苏轼、苏辙,著名古文家;与韩愈、柳宗元、欧

阳修、曾巩、王安石合称唐宋八大家。

大苏:《核舟记》中“盖大苏泛赤壁云”中“大苏”指苏轼。

分析课文第一、二、三小节。

朗读三小节。

默读第一小节,试分句翻译:

“问之有目者”——“问之(于)有目者”



“以为日也” ——“以(之)为日也”

把 …… 当作

“与……远”  ——相比差距很大

“未曾”      ——不曾,没有

大意:

以一个盲人识日的生动事例来作比喻,说明要亲自观察,不要以耳代目,才能获得完整的知识。没有直接观察,道听途说,对事物不可能得到正确的认识。

 

(编辑:王建民)

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