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泰州市第二中学2006—2009学年度教师校本培训总结

发布时间:2013-01-24 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

近三年,在积极推进课堂模式改革的浪潮推动下,在教科研东风的强烈吹拂下,学校教科室组织教师在校本培训方面重点对课堂模式如何改革及课题研究如何进行等方面加以培训。

为此我校首先邀请了泰州市教研室课堂模式改革专家—胡唐明主任来我校作题为《实现有效课堂双主体教学》的报告会。胡主任首先阐明了课堂模式改革的重要性和必要性,他强调改变传统的教学模式,努力探索课堂双主体教学,突显学生的自主性学习和教师示范性指导,这是新课改的理念,是时代赋予教师的光荣和艰巨的任务,教师的教学思想必须解放,教学观念必须更新,只有这样才符合新课改的要求。其次,对各学科如何推行“有效课堂双主体教学”模式在方式和方法上作了详细的指导。他列举了泰州市实验中学在这方面积极探索获得成功的案例及实验的数据。最后提出建议,他认为泰州二中是一所百年老校,有较深厚的文化积淀,教师的素质普遍较好,一定会在新课改方面走在其它兄弟各校前列,并形成自身的特色,他衷心希望泰州二中要总结出成功经验,并努力在其它学校加以推广。

后来学校还邀请了著名的课题研究专家,海陵区教育局—丁翌平督学来校作课题研究的专题报告。他指出只有加强课题研究才能不断提高教师教育教学的能力,不断地提升教育教学质量,接着就如何选题、如何设置研究流程、如何进行中期评估、如何开题结题等方面作了详细的分析和指导。

通过以上校本培训,首先是让教师进一步树立了新的教学理念,增强了教师新课改的信心,有力地推动了我校新课程的实施。其次,学校教师对课题研究有了明确的思路,有了具体的操作方法。目前我校承担着2个国家级课题,3个省级课题,每个教师除了积极参与国家级、省市级课题研究之外,还有自己的微型课题,通过培训,将学校的课题研究活动推向一个新的台阶。

在这三年里,学校按照省、市有关教师校本培训的要求与安排,积极推荐相关学科老师,参加了包括寒暑假在内的校外各级各类校本培训,并针对培训内容积极撰写了校本培训心得或小结,提升了他们对校本研究的能力,以及其它方面能力。

近三年学校校本培训特点是:多渠道、多层次且重点突出,任务明确,效果明显。目前,我校教师基本上能够胜任课题研究及新课改要求,教育教学质量在稳步提高。

 

 

 

 

 

 

 

教科室

2009.9

(编辑:教科室)

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