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德育教育案例

发布时间:2013-05-10 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

德育教育案例

高三(3    王坤山

一、  学生的基本情况:周某某,男;18岁。

二、主要问题及行为表现 

1、学习缺乏主动性,缺乏毅力,虽然聪明但不爱动脑子,怕吃苦。没有明确的学习目标,对自己比较放松。自我约束能力较差,课堂上注意力易分散,学习效率不高,学习效果不佳。

2、性格倔强固执,善良孝顺,富有同情心,乐于助人,讲义气。但有时受感情困扰,情绪波动大,看似开朗的外表下有一颗易感的心,不大容易袒露心扉。 

三、个案分析

  1、该生母亲对他比较溺爱,而父亲对他的教育方式相对简单粗暴,同时由于幼时父母较忙而将孩子交给爷爷奶奶抚养,导致该生很少愿意与父母交流。另一方面,由于生活在衣食无忧、很松弛的生活状态中,缺乏一种必要的约束力,该生变得懒散,随心所欲,无明确目标。

  2、学习上一直处于班级中等位置。高二期末时曾发奋过一段时期,高三伊始也持续努力了个把月,但因不见成效,该生开始产生自暴自弃的心理。又因其缺乏认真刻苦的学习精神,面对难题与困境不愿动脑筋也不愿开口问老师,长期下来,知识掌握不牢,成绩日益下滑,逐渐产生厌学心理。

四、采取的教育方法及实施过程

1、关心该生的心理健康。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。从早上七点多一直到下午5点,学生生活在学校里的时间比在家里的时间要多的多,学校等于是学生的另一个家。因此,学生当然希望得到来自老师的关心爱护。所以,我时常关心该生的衣食住行,常常和他聊聊天,但聊的却不是学习,而是生活中很琐碎的一些小事,这会让他感觉到长辈的关怀。同时,我也会参与到几个孩子们在一起时的闲聊或是课间谈天中,慢慢地建立起和他的感情。有了感情基础,以后各方面的辅导都会顺利得多。

2、对于该生的厌学,我采取文火慢工的方法,从基础着手。根据该生性格倔强,惰性强,没有目标,自主性不强,学习不积极主动的特点,我经常设法创造一些机会,有意识地让他发挥自己的才能,使他看到自己的潜力,并愿意动脑筋去解决问题。在他通过努力取得成绩时一方面及时肯定,一方面又提出新的目标,循序渐进。同时加强日常生活、学习的监督,促使他养成良好积极的行为习惯和学习习惯,并鼓励他向其他同学取经。通过这样长期的、循环往复的潜移默化的过程,他逐渐确立起了不断进步的信念,激发了进步的内在潜力,开始有计划有系统地进行学习与复习,为了自己的目标而奋斗。

3、加强与家长的联系和交流。学生心理情感上产生问题,不仅有着学校方面的原因,家庭方面也有着重要影响。因此只有充分重视家庭教育的重要性,真正与家长真诚、和谐地沟通,才能客观、全面地了解学生的心理成长过程,减少教育的盲目性,提高教育效果。该生的父母对他采取的应该是一种既溺爱却又粗暴的教育方式,他在家中相当倦怠和消极,很少愿意和父母进行坦诚的交流。在实际工作中,我一方面利用家长会的形式,把自己的想法与家长进行双向交流,以便沟通思想,相互配合;另一方面通过家访和个别谈话方式,就个别问题与家长取得联系,找出病因,密切合作。在家长和老师的共同努力下,帮助该生逐步建立起对父母的信赖,并与父母开始交流沟通。 

五、教育效果

  通过近半年的具体工作,该生日常行为表现好转,情绪不再上下波动,能够比较好地处理好感情与学习之间的关系;任性、固执得以缓解,逆反心理在减弱,不再对学习持随心所欲的态度,对自己开始施加一定的压力。但人的性格不是一朝一夕就能改变的。该生现在仍缺乏刻苦钻研的精神,抗挫折能力较弱,缺乏毅力,现在我会继续对他的教育,希望他最终成为坚强有担当的、有知识的身心健康的人才。

六、今后努力的方向

在对该生进行德育辅导的过程中,我最大的感受是,重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感,关注学生的心理健康。

1、多一些理解沟通的谈话。抽点时间,以平等的姿态,多和学生天南地北的谈谈,了解他们在想些什么,需要些什么,担心什么,而不是只关注他们的成绩,或是盛气凌人地训斥他们。多表示理解,适当给些点拨,学生就会越来越靠近。

2、多一些一视同仁的关心。有些学生自尊心极强,又很敏感。如果教师厚此薄彼,缺乏对他们的关爱,他们就会感到不满,心理问题就会产生。所以教师需要尽可能地了解班里的每一位学生,尽量做到一视同仁,平等和公正。

3、多一些宽厚真诚的爱心。现在的孩子多数都不缺乏父母的关爱,但同时又缺乏“爱”,渴望理解和认同,心灵又比较脆弱。所以往往有点怪,或是有点脾气,或是有点偏执。我们千万不能嫌弃他们,也不能硬要他们把坏脾气立刻改掉。相反,我们应以一颗宽厚的真诚的心去感染和教育他们,帮助他们走出暂时的心灵阴影,步入灿烂的阳光地带,拥有一段健康、美好的青春年华。

(编辑:佚名)

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