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在实践中教育学生

发布时间:2013-05-10 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

在实践中教育学生

王桂林

校园环境能起到无声的育人效果,苏霍姆林斯基说过,要让学校的每一面墙壁都会说话。他并且指出:隐性课程乃是一种真正的道德教育课程,是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。学生在这样的校园环境中学习、生活、能潜移默化地受到熏陶。学校的办学理念要变成师生的共同追求,要内化为全校师生的自觉行动。我们泰州二中有一项特色活动就是“学生值周管理”,让学生参与学校的管理执勤,维护校园环境的和谐,让学生在实践中学习。如督促学生入校主动佩戴胸卡,不要校内骑车,检查自行车排放、各班卫生状况、广播操质量等,这学期我们班学生参与了一周的执勤工作。通过这次活动学生们在小结中表达出了这样的心声:只有真正融入到学校的一草一木,每一项事务,每一个细节,才能真正做到热爱我们的学校,才能享受高中三年时光;感谢学校给了我们这样的机会去为学校,为同学,为老师服务,这增强了我们的主人意识,虽然值周红袖套脱去了,但内心那份为校服务的使命感还在;值周也是实践,在值周中我们能够自省,检查别人是种自省,而接受别人的检查是种享受;一周的执勤,很辛苦,但也能让我明白了许多,这个活动让我们以另一种眼光看我们学校中的一些不和谐的行为,增强了我们的责任感。

 

(编辑:佚名)

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