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爱与希望

发布时间:2012-11-06 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

爱与希望

高一7班德育案例   马婧

一、学生自然情况

姓名:胡某  

性别:男

二、问题及行为表现

1、自制力比较差,喜欢说话。

2、谈话时一直都很漠然,不愿意跟你沟通。

3、作业情况不理想。

三、案例分析

他是我班比较喜欢说话的男生,不但跟同桌说话,还喜欢隔着行说话。发现了几次,也找过他几次,刚开始找他的时候,态度很不积极,不配合,不愿意说话,跟他沟通很困难,说到最后答一句知道了。之后虽然也改,只是不能坚持很久,隔几天就犯,同桌不理睬时,就隔着行说话,找到他还狡辩说问题目,别人找他说话的。没多久之后,一次学情检查,他数学得了很低很低的分数,是我班的最低分。开班会课上,我在总结成绩,总结得失时,其他同学都在认真听,为自己没有取得好的成绩而羞愧时,就只有他在跟同桌说话,我就通过这件事在班会课上再次提出了守纪的要求,告诉学生守纪,课上不说话才能保证听课的效率,只有保证了听课效率,才能找到自己的缺点和不懂得地方,才能查漏补缺,我看到他低下了头。课后我又找到他,帮他分析了考试失败的原因,他也发现跟他自制力差有关,认识到了错误,我给了他机会,并且希望在期中考试中看到他的进步。

针对他喜欢说话这个特点,我给他调整了位置,让他单独坐,让他没有分心的可能性,一开始他还不肯,一肚子怨气的做到了最前面,但是过了两个星期,我再找他聊天时,他说以后他就做那个位置了,他说这个位置非常好,谁也不换了,而且他平时的作业情况也有所改观,即使有默写不过关的情况,找他也不再像以前那样不积极了,能很积极的跟我进行沟通,对他的进步我感到非常欣喜。我希望以后他能变的更好。

四、今后努力的方向

教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的,所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种精神情感的失调,教师给以较多的情感关怀,加上正确的方法,可以收到明显的调节疗治效果。

学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱,而且善于爱。

 

(编辑:佚名)

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