您现在的位置:网站首页 > 德育园地 > 德育心得

班主任德育案例分析

发布时间:2012-11-06 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

班主任德育案例分析

                             卢雨红

   班主任工作的核心是德育工作,要做好学生的德育工作,班主任要树立以人为本一切为了学生的发展的教育理念。当学生遇到问题或困难时,班主任应该积极地、想方设法为学生排忧解难下面就谈谈本学期我在班主任德育工作中的一个典型案例。

    我班有个学生叫浩,经常上课睡觉、玩手机,早上迟到是班上最多的,甚至睡过头了几次早自习没有来,各科任老师都反映他的作业经常不做不交,学习积极性非常差,他的表现对班级造成了很大影响,这可让我伤透了脑筋,为此我批评过他多次,也处罚过多次,每次找他时候他都答应说好好表现、少违纪和不违纪,但都无济于事,后来也找过他的母亲多次,仍然没有起色。大概开学1个月后我对他失去了耐心,认为他无药可救,所以每次都不给他好脸色看,反正只要违纪就对他批评和处罚。后来反思我的班主任工作,我突然想到他为什么会这样?他这样我们当老师的没有责任吗?

    后来一次违纪后我没有马上批评和处罚他,而是把他叫到办公室让他坐下来谈谈自己的目标,谈自己为什么会这么多违纪,他说出了心里话:老师,我不是故意违纪,我确实早晨睡不醒,闹钟就叫不醒我,平时学习没有一点兴趣,所以有时候管不住自己就和周围同学讲话。我突然想到我们以前读书时候也有这种感觉,我这时候感觉很理解他了,谁想故意违纪找批评。我说:你说的我现在很理解,但是可以经常违纪吗?他低着头说:不能,但是我不知道怎么办?我立即说:“那我们今天来想办法解决这个问题!我打电话让家长多准备几个闹钟早晨提醒他起床,又帮他分析学习积极性不高的原因,鼓励他积极把学习搞上来,并且重新安排座位让他坐在一个比较自觉的学生旁边。通过这次努力他果真有很大进步,迟到和上课违纪明显减少。后来也有一些违纪,但是每次违纪后他感觉很不好意思,哪怕每次他有一点点进步我都表扬他,使他的学习兴趣也有了很大的提高。

    通过这个案例我认识到当学生违纪后,我们不能一味去批评、指责他,而是要帮助学生找到违纪的原因,当学生遇到问题或困难时,班主任应该积极地、想方设法为学生排忧解难。古人云"人非圣贤,孰能无过?"故应宽以待人,容人之错。在通情达理中暂时性的容忍宽恕学生的错误,采用灵活委婉的方法去教育他,鼓励他,帮助他,既保护了学生的自尊心,又促进了师生的情感交流,这样教育学生可以达到事半功倍的效果。

 

(编辑:佚名)

相关信息
泰州市第二中学网络中心制作维护 地址:江苏省泰州市鼓楼北路58号 邮编:225300
电话:0523-86213120 电邮:jstzez@163.com
苏ICP备05003838号-1  您是本网站第位贵宾!谢谢您的浏览!