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班主任德育工作案例

发布时间:2012-11-06 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

班主任德育工作案例

泰州市第二中学   杜珺

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细,大至教育教学工作,小至学生的发型发式样样少不了班主任操心。班主任对班级学生暴露的各种现象和问题如何处理,将影响到学生的发展和班风的形成,也有可能成就一个孩子。下面通过具体事例说说我在处理班级事务的一些做法。

我班学生小黄(化名),患有中度抑郁症,性格内向,在初三下学期,由于沉迷于网络游戏,在中考前一个月就拒绝参加中考,后来在父亲的劝说和药物治疗后才同意参加中考。在随后两个多月的暑假中,网络游戏瘾愈发严重,导致军训未能顺利完成。开学后进入我班学习,情绪不佳时,未经请假就不想来校学习。

开学后第二天,其父亲就来学校找到我,向我介绍该生的情况,在与其详谈过程中,发现该生患有比较严重的网络游戏综合征,他的人生目标只在于打游戏。在这种情况下,若采取训斥、指责,甚至体罚的手段去对付学生,往往越搞越僵,既达不到教育的目的,又伤害了师生感情。随后我将其带至办公室,问他开学有无不适应的地方,该生很诚恳地和我说不想上学,想出去打工。在我和他交流的过程中,发现他和他父亲的关系不好。于是我尝试着走进他的世界,作为一个倾听者,去倾听孩子内心的想法。在交流中得知他非常自卑,觉得只有在网络里面才能施展自己的才华。这个还很年轻的孩子里骨子里散发着一种忧郁,他从不正眼看人,从不微笑,想法偏执,甚至对于自己的生命也不尊重。这时的我觉得当务之急应当是唤醒其对于生命的尊重。可是,应该如何是好呢?正当我也陷入迷茫,对其不知所措的时候,我惊喜地发现他也有喜欢的小动物。我好像看到了希望,抓住了救命稻草。于是,我开始像一个不怎么专业的心理医生,尝试着给他一些建议:如领养一只小狗,开心或不开心的时候可以和它说说话;如每天出去运动运动……虽然他坚持暂时不上课,可是我觉得与学习相比,更重要的是成为一个健康的,有自我控制力的正常人。在其回家后的几天里,其父亲打电话给我,说孩子已经开始不完全依赖网络了,也陪小狗玩了,开始尝试着和父亲交流,竟然也学会感谢别人了……最让其父亲感动的是:孩子的外婆不久就会离开人世,虽然孩子和外婆的感情也算不上好,但是孩子竟然主动提出来去看看外婆,陪外婆走完最后的人生。这是他父亲第一次觉得这个孩子充满了人情味……虽然离他完全治愈还有很长的一条路,但是我很欣慰,因为我作为他的老师给予了必要的帮助,而且我也会继续下去……

    一位哲人说过:“人类本质中最殷切的要求是:渴望被肯定。”在教育学生时,教师若能给予关心、爱护,创设赏识的情境,将使学生找回自信,定能促其学业的进步。

(编辑:佚名)

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