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探索一种新的班级民主管理制度——班委负责制

发布时间:2012-01-14 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

探索一种新的班级民主管理制度

——班委负责制

 

摘要:班委共和制的核心理念就是基于民主共和制和三权分立学说的理念,将政治的民主政治模式和框架结构的优点引入到班集体建设中来,在充分发挥监督和分权的作用同时,优化整个班级的管理,增加每个班级成员的班集体意识的同时也减轻了版主热的负担。和传统的班级管理制度相比,已经显现出了强大的生命力。

关键词:传统的班级管理  班委负责制  德育学分  班级管理法规

 

正文:在传统的班级管理中,班主任与学生之间是一种单纯的管理者和被管理者之间的关系。班级的一切重大事情和决策完全由班主任一人决定,班委的任免由班主任一人说的算,班委完全成了班主任的代言人。这虽然一定程度上有利于树立班主任的权威,但容易造成对班主任决定表面拥护,暗里抵制情绪的产生,从而在一定程度上激化了师生间的矛盾,造成师生间关系的不和谐,伤害了师生的感情。在提倡素质教育的今天,人本教育才应该是我们追求的目标,应注重发挥每个班级成员在班级的管理中的作用。下面介绍一种新的班级管理制度——班委共和制,以供参考:

 

一、班委共和制的构成

这种班委共和制的核心理念就是基于民主共和制和三权分立学说的理念,将政治的民主政治模式和框架结构的优点引入到班集体建设中来,在充分发挥监督和分权的作用同时,优化整个班级的管理,增加每个班级成员的班集体意识的同时也减轻了版主热的负担。

1、班委会的产生

班委会的产生,采用普选制的方式,首先通过举荐和自我推荐的办法,明确班委各个职务的候选人,然后由竞选者在全班同学面前发表竞选演说,说明对所竞选职务的认识,竞选成功后的施政方针以及对全班同学的承诺。然后由全班同学以不记名投票的方式,多数通过者获胜产生班委(班长除外),班委对全体同学负责,受全体同学监督。

2、班长的产生

新产生的班委再以不记名的方式,选出班长,由得票多数者胜出。班长的选举,非班委成员不参与投票。竞选胜出的班长对班主任负责,代表班主任有权对整个班委进行领导,负责及时将学校和班主任各项决定及时传递给全班同学,并且进行班级同学和班主任的思想沟通。

3、对班委监督机制的建成

为了更好的发挥班委的作用和限制个别班委成员的独断专行,使新选出的班委不流于形式,建立必要的监督机制也就成了必然。全班同学有权对整个班委进行监督,班委对班长进行监督,当发现被监督对象有不称职现象时,可由全班同学进行不信任投票,不信任票数达到投票总数的1/3,对现任该班级干部进行免职,该职务由全体同学从新选举产生。

 

二、班级管理法规的出台

作为班委共和制的一个必不可少附件,相关符合班情、班级内部管理法规的出台,有其一定的必然性。一方面作为班委依法行政的一个手段和依据,另一方面也是对全班同学进行全面客观评价的一个依据。

1、班级管理法规的产生

班级管理法规由班委负责,发扬全班同学积极主动性和全体同学共同制定,初步定稿后,交由班主任审查,征求全班意见,采用多数同意的原则,多数票赞同,最后通过。作为班委依法行政的一个手段和依据,全班同学客观评价的一个手段和依据,张贴于班级公示栏,并根据实际情况适时调整。

2、班级管理法规构成

班级管理法规有惩罚机制和奖励机制两部分组成,分别对班委和全体班级成员的行为进行总体性评价。采用量化制方式,充分运用好德育学分。对于违反校纪校规,有损于整个班集体荣誉行为的同学,按情节轻重,给予扣分处罚;对于对班级做出贡献,好人好事和为班级争得荣誉,学习成绩进步显著的按规定给予加分奖励。

 

三、对此种班级管理制度的反馈

为对比新的班级管理制度和传统的班主任一手操办的班级管理制度在学生中的接受程度,我们在全班进行了调查,结果显示绝大多数同学相对于旧的班级管理制度更乐于接受新的班级管理制度,认为在新的管理制度下,能更深的感觉到时班级大家庭的一员,并且对自己行为的自我约束能力有了更大的增强,感觉不是谁要管制我,而是发自内心的我要做好,做得更好。对于一种新的班级管理制度,经过一段时间的实践和总结。它与传统的班主任一手包办的班级管理制度相比,有如下优点:

增强学生的集体责任感

通过民主的方法。由全班同学选出的班委,更能让广大同学信服,并且更能支持班委工作。减少了对班委一些决定的抵触情绪,同时由全班同学自己制定的大家公认的班级管理法规,进一步明确了行为的是非标准,通过大家一起建设一个团结的班集体,使学生最大程度地增强了管理好整个班级的集体责任感。

减轻了班主任的负担

班主任通过放权的方式,将部分管理班级的权力下放给班委和班长,使班主任很大程度上从直接管理班级的琐碎事务中脱离出来。只是从大的方面把握整个班级的管理,减轻了班主任的负担,使班主任能够把更多的精力放在处理一些班委解决不了或难于解决的事情上。

有利于学生民主意识的增强

通过整个班级领导整体的选举过程和班级管理法规的制定和实施,营造一个局部大民主的氛围,使学生能通过切身的感受民主意识的形式,并且参与其中,有利于学生民主意识的培养。

加强班主任与学生的沟通

通过班长定期地将班级同学思想和班主任沟通,增进了师生的了解,并且有利于班主任发现实际工作中的不足,以便于及时改正。

 

作为一种新的班集体管理制度的班委共和制是一个新的正在探索中的班级管理制度,作为优化班级管理的一个手段,虽然目前还存在着一些不足,但和传统的班级管理制度相比,已经显现出了强大的生命力,相信在不断发展和完善的过程中,会做得更好。

 

                                      高一(12)班  政治组:王菊生

                                                         2012-1-2

(编辑:佚名)

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