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快乐的班主任工作

发布时间:2010-04-22 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

快乐的班主任工作

              泰州市第二中学  赵忙凤

班主任的工作辛苦、琐碎,有时还不被人理解,然而这份工作又是愉快的,崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动,它如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润种子的梦境;如融融春意,暖洋洋地慰藉着心灵。

回顾这几年的班主任工作,我觉得最重要的是要有爱心、耐心,责任心,在与学生的相处过程中,多沟通,尊重每一位学生。

爱心:爱是教育的润滑剂,做为一位教师,特别是班主任老师,对学生要一视同仁。教师的爱应该滋润每一位同学的心田。

耐心:十年树木,百年树人。对人的教育是一个漫长的反复的熏陶和渗透的过程,不可能立竿见影。班主任不能轻易放弃某一位学生,要有耐心,踏踏实实从点滴做起,从学生细微的进步中体味乐趣。每个学生的思想和心理是在时时刻刻变化的,所以要关注每位同学的成长,要协调班级同学的关系,做为班主任除了爱心和责任心外必须要有耐心,细致入微的观察同学,特别使屡教不改的差生如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心、自信心,一些学生甚至会破罐子破摔,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生的信任和配合。

责任心:师者,所以传道,授业,解惑者也。做为一个班主任教师,除了承担教学任务,扮演人类文化传承者的角色外,还要做一个管理者,管理班集体,管理学习;一个组织者,组织教学,组织学生参加文体活动;一个心理医生,做学生的思想工作;一个社交高手,要协调同学之间的关系,要做家校联系的桥梁,要做学生和科任之间的纽带。我们需要对学校负责,对家长负责,对知识分子的良知负责的那份责任心。

在班主任的工作中,我的一重要心得就是多找学生谈心交流。学生犯错误时,取得成绩时,沮丧时,骄傲时,与同学之间发生矛盾时……我首先做一个倾听者,尽可能地去尊重和理解他们,帮他们分析自己身上存在的弱点和不足,教给他们学习的方法,做人的道理,我鼓励他们做生活的强者,相信自己一定行!每次考试后我都会与每一位学生谈话,帮助总结得失,确定下一阶段的学习计划和目标,确实也取得了一些意想不到的效果。蔡颖晨同学成绩中等,但是学习态度认真,刻苦,我多次与她谈心交流,进行鼓励。在我看来,这是我班主任该做的,也是很平常的一件事。但是家长却很感激,说女儿被找谈话后,学习的劲特别足,这次高考考出了她高中三年最好的成绩,上了本二,家长很满意,我也很有成就感。

这学期期中考试前,我们班的刘晋亮的妈妈来学校,说她的儿子最近变化很大,懂事了,开始很主动地要学习了,因为我的谈话,我的鼓励。家长的那溢于言表的高兴和喜悦,我觉得自己所有的努力和辛苦都值了,这时真的深深体味教师职业的崇高。确实刘晋亮同学凭着他的刻苦和认真在不断地进步,这次考试已经跨到班级第九名。

我关注着每一位学生,及时了解他们的思想动态,在交流的过程中传送着做人的道理。当然仅靠个别交流是不够的,还需要重视家长会,做好与家长的交流与配合;更重要的是利用班会课这一德育的主阵地。这学期我上了主题班会:影响学习成绩的因素分析;诚信与纪律;学会感恩等等,效果很好,教育意义深远。

(编辑:赵忙凤)

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