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不让学生做双面人

发布时间:2013-01-12 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

不让学生做双面人

陆新芳

所谓双面人,其实很容易理解,运用到学生身上,主要就是在学校和在家里呈现不同的性格特征,行为习惯。或者就是在老师面前以及老师背后,呈现的面目不一样。

我班学生小高,任课老师一致反映,上课表现很好,跟老师的互动很积极,而且回答问题正确率高,但是就是不知道什么原因,她几次的小测试考试都很差,成绩在班上属于“差生”行列,老师们都很费解,我也象征性的针对这一现象找她谈过几次,就学习方法方面鼓励了几句,但是效果并不是很明显。她当着老师的面都点头说做到,但是结果作业,小练习成绩依旧如此。于是,我找来她的家长一同分析帮助解决她这么一种情况。通过与小高妈妈的交流,我大吃一惊,小高在学校里跟在家里完全是两类人。学校里,她是老师们心目中的乖学生,只是尚未找到适合自己的学习方法而已。但是,在她妈妈眼里,她觉得小高是个任性的孩子,不体贴父母。据小高妈妈说,小高在家沉迷于网络,特别迷恋超女李宇春,有时间就上网,到李宇春的歌迷QQ群里了解她的相关信息,跟歌迷聊天,手机上面都是李宇春的歌,或者文章,图片。她妈妈说,一直想跟老师交流,但是小高不让,还威胁说,如果家里人来学校就不上学。家里人拿她没有办法,这次要不是老师主动要求家长来学校的话,还不知道什么时候可以跟老师交流。即使来了,小高事先还“交代”妈妈,到老师面前不能瞎说。她妈妈通过与老师的交流,现在也知道不能由着她了,恳求老师将她的手机没收,家里的网络他们可以撒谎说坏了。可怜的父母!对于这种情况,我没有过多的评论她父母的不良教育方式,但是我指出,一味的纵容肯定会毁了她。既然,小高在老师面前和在家长面前是不同的两个形象的话,那么我们就利用这一点,让在学校的好的一面去制约她在家的不好的一面。我们将小高喊到办公室,我直接问她有没有手机,她老实交代说在口袋里,我根据学校校规班级公约,当场没收她的手机,并告诉她手机将交到学校政教处保管,毕业时再还给她。她当着老师的面,没有说什么,默默的接受。关于网络,我跟她妈妈一起建议她,网络尽量不碰,因为对于中学生而言,网络有害无益。她也同意了。我提醒她,同意是要真正同意,不是回家之后又另外的一种态度。她保证不会,然后就回班上课去了。她走后,我提醒她妈妈,依照她以前的脾气,她回家照例是要闹一下的,家长不能改变立场,从为她将来好的长远立场出发,应该彻底地帮助她,不是纵容。同时,关于手机,家长建议放在我这里,我没有同意,而是建议她带回家,但不能告诉小高,既是对小高的考验,也是对家长的考验。毕竟,孩子的教育应该是学校教育结合家庭教育。

事后,我又嘱咐过小高,手机,网络在中学阶段都不能碰,对于意志力不坚强的人而言,容易上瘾,对自己的身心健康会带来很大的负面影响。同时我也密切跟小高的妈妈联系,了解到,当天她曾经回家要求父母到学校向我要回手机,哪怕只是手机卡,要不然就不上学,父母狠下心来,没有理睬,到了上学时间,小高自己没有办法还是上学了。一个星期之后,经过一个周末,我在班上询问小高,周末是否玩电脑了,她否认了。我随即联系了她的父母,得到的是相同的回答。我很高兴,为小高,也为她的父母。

(编辑:佚名)

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