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学生个人德育案例分析

发布时间:2012-12-18 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

 学生个人德育案例分析

                                     高一13

一、学生的自然情况

      姓名:翟家伟

      性别:男

      年龄:十六岁

      高一学生

二、分析原因

  这名学生上课不认真听讲,爱说话,喜欢课上吃零食……对于老师的教导,态度上接受但行为上不改正,,是让老师头痛的对象。针对此同学的个性心理特点,经调查了解,我认为他的个性问题算是个历史性的问题。

小学和初中三年,这个小孩一直比较懒散,爱说话,总是违反课堂纪律,以前的老师以及家长也拿这孩子没办法,加上最终的考试成绩不差,便造成了放之任之的结果。

三、采取措施    

     针对他的行为,我首先跟他沟通,树立他这个年龄该有的自制力,针对他爱说话的不良习惯,特地将他的座位安排在纪律委员旁边,对他实行实时监督……渐渐的,翟家伟的行为有了一些改变:上课能少说闲话了,也能看到他积极得跟在老师后面思考问题;也不像之前那样经常上课吃零食了……

四、教育效果

经过近一段的了解及教育,翟家伟有了一定的进步,正如人的性格不是一朝一夕就能改变的一样,它具有稳定的特点,要彻底改变是要经过长时间的努力。我希望他会成为积极向上的,有知识的身心健康的人才。

五、理论分析与启示

    苏霍姆林斯基说:“要注意肯定学生的点滴进步,使学生不断享受成功的欢乐。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童的学习的愿望。”因此,在翟家伟的问题上,我坚持表扬为主,多鼓励、少批评的手段,保护他的“面子”,促进其在自省中明理。

 

(编辑:佚名)

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