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沟通——师生关系和谐的关键

发布时间:2012-12-18 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

沟通——师生关系和谐的关键

 

高一新生报到的那天,我第一个印象最深的学生就是朱某某。很快我发现他工作积极热情,不怕吃苦,大夏天主动承担分发书本等又热又累的活。我看在眼里,暗暗认为这是个小干部的人选,在民意选举班委会时,他也顺利地当选为班干部。

谁知开学没多久我发现朱同学在学习上缺少毅力,浮躁马虎,成绩也处于班级下游,我按照常规方法和他交谈了一次,对其学习成绩提出了要求。在接下来的限时作业中,他的成绩垫底,他在班级活跃的身影也逐渐消失了,对此我并没有太多关注。谁知限时作业后,朱某某开始消极对待,上课精神松弛,作业敷衍完成,尤其自习课上容易东张西望,借讨论题目找人聊天。我意识到问题的严重性。我把他叫到办公室,准备用严厉的批评作为谈话的开始,谁知他立马摆出一副无所谓的姿态,我吃了一惊,火上来了又被我压了下去——听听他的陈诉也好,开学时你很喜欢我,但看到我成绩下降时,你就不喜欢我了,你和同学们都瞧不起我!,哦!原来这是个心灵过于敏感的学生,他的情绪影响了他的表现,以至于破罐子破摔

我又好气又好笑,尽量用温和的语气说:我从没有因为成绩差不喜欢某个学生,只会为学生的行为品行差而生气。而且我一直都很欣赏你,你热情,有能力,是老师的好助手。,只这一句话就让陈彬彬低下头。接着我坦诚地说:的确,在开学一段时间里,我对你的成绩是比较失望的,因而也有所忽视。我没有遮遮掩掩地表达对朱某某的想法,他的态度情绪也不知不觉放松了。我话锋一转作为一个高中生,成绩是你进入高一级学校最重要的砝码,没有好的成绩,你的雄心壮志将难以顺利实现。每个人在集体中都是重要的一分子,我们高一(12)班每一位同学都在为班级的荣誉作出自己的努力。而你公然违反班级规定,更不是一名班干部应有的表现!此时的朱某某感觉到了不安,经过我们师生坦诚的交流,离开办公室时他说:我保证不会再出现这种问题,决不!,连检讨都死要面子,这就是现在的高中学生。

在接下来的期中考试中,他发挥的比较出色,成绩果然有了质的突破,再找他谈话,他也和顺很多。作为班主任不可能对每一位学生的心理都了如指掌,但我们要努力的去了解;我们也不可能对每一位学生的情绪变化都完全清楚,但我们要尽力关注。出现苗头要细心,有了问题要耐心,对于基本上就是成年人的高中生,坦诚更是解决问题的关键,在处理问题时,我们要爱护学生的自尊心、自信心,细致分析问题的成因和危害,做到严中有爱,对于存在困难的学生(特别是心理困难的学生)我们要不失时机地给于鼓励和帮助,这对学生会产生很大的影响,甚至可能影响他的一生!

 

(编辑:佚名)

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