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培养卓越教师,打造一流学校——泰州二中有所“校中校”

发布时间:2016-09-12 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

 

培养卓越教师,打造一流学校

 

泰州二中有所“校中校”

 

本报讯(记者顾佳)提到“校中校”,可能很多人的第一感觉就是非法办学,假借公办学校名义开设私立学校。而泰州二中的“校中校”则与之完全相反,这是一所刚成立的教师发展学校,恰恰是阳光的、健康的,有着勃勃生机的一所特色学校。

初成立——引导读书、引导科研、引导教学

94晚上,泰州市第二中学教师发展学校正式成立。对于一所有着百年历史的名校来说,教师发展学校无疑是个新事物。这也是刚上任十余天的新校长戴荣带来的一个新变化。

晚上7点,泰州市第二中学图书馆灯火通明,不过与往常不同的是,坐在课桌旁的是学校的数十位骨干教师。

“我当校长的任务就是领导教学、发展教师、建设文化、成就学生,如何发展教师呢?教师发展学校将牢牢定位三个目标——引导读书、引导科研、引导教学。”校长戴荣说,教师发展学校不设任何门槛,教师可自由选择加入或退出。通过这三个目标的建设,能够把泰州二中教师引向一个更为卓越的方向,推动教师的专业性发展,这也是办教师发展学校的一个初衷。

教师发展学校成立之后,学校进行了开学第一课,学校领导及泰州市教育局的相关专家现场授课,就泰州卓越教育体系进行了权威解读。这也让在座的老师受益匪浅。

“课程内容新颖、教育理念也能引起大家共鸣。” 泰州二中教师发展学校学员蒋军民说,学校给教师搭建了一个发展的平台,从外部让教师的发展有了一种动力更有一种压力,让教师找到了自己发展的方向。

一直到课程结束,没有一个教师提前离开课堂。

谋发展——朝向卓越,教师先行

在戴荣看来,泰州二中,有着悠久的历史、绵延的文化、杰出的校友、美好的未来。这里,钟灵毓秀,俊采星驰,党和国家领导人胡锦涛总书记曾在此读完初中,中科院院士夏道行、李德仁等学者曾在此留下琅琅书声。

戴荣说,卓越教育就是卓越教师进行的教育。“泰州卓越教育体系”就是具有泰州地域特色的优秀的教育理论体系和指导教育实践的操作体系,同时又是一个推动区域教育改革发展的创新路径和让老百姓有更多获得感的未来发展目标体系。

“泰州卓越教育体系”的建立,需要培养一大批卓越的教师。而泰州二中的教师发展学校则是在为培养泰州二中的卓越教师们而搭建平台。

 “卓越,就是卓而胜己、超越平凡,就是卓尔不群、出类拔萃。我们对卓越教育应当有信仰般的虔诚。”戴荣说,教师应该时刻朝向卓越的方向而努力。

为何是“朝”?戴荣认为有两点原因。首先,卓越教育是一种神圣的教育,是一切好的教育的代名词,我们要心存敬畏,虽不能至,心向往之;第二,不是说我们已经在路上或者到了哪个阶段,可能我们尚未起步,只是找到和坚定了这一方向。

谈目标——创四星高中,办一流教育

在跟记者交流时戴荣谈到,自己到二中后的紧迫任务就是抓住三个点:搬迁、创建、质量。在他看来,目前泰州二中正站在一个新的起点上,今年春节前后,将搬入省泰州中学迎春校区,明年将创建成江苏省四星级高中。

对于所有二中的师生而言,搬迁校区、创建四星级高中无疑是令人振奋的,但又是一项艰巨的工作。

而在抓住当前的重点工作时,教育教学质量的稳步提升则是家长和考生更为关心的话题。

“二”,在中文中有二楞、二夯、一根筋之意。在戴荣眼里,二中人应该智勇不二楞,二中也可以办出一流教育。

“二中”之智。适合的,才是最好的。当鞋合脚时,脚就被忘记了。“二中”之智首先表现在为每个学生提供适合的教育。在教学上要做到“起点低一点,坡度小一点,勤反馈,及时补”和“夯实基础,主攻中档,滚动渗透,螺旋上升”。其次,要实行差异教学。好的教育是用许多种方法教一个学生,差的教育是用一种方法教许多学生。第三,要实行错位发展,特色发展,不盲目照搬县中模式。第四,天下大事必作于细,应当关注细节,注重培养学生好的习惯。

“二中”之勇。首先,“二中”之勇应表现为坚持规范办学。没有规矩,不成方圆。遵循规矩、规范,就是敬畏规律、敬畏生命、敬畏科学。“二中” 要正确处理好学生今天的学 习、明天的升学和终身幸福的关系,做到减负增效,不过度教学,按教育规律办事,靠遵循规律、规范提高质量。其次,“二中”之勇还应表现为坚持走自己的路,办不一样的学校,要走创新发展之路,不照搬,不复制,敢于剑走偏锋。

他希望,学校校长和中层干部都有创新的想头,每一位学生都有学习的劲头,每一位教师都有工作的奔头,社会各界和学生家长对学校的前途普遍充满盼头,这样的学校是令人向往的。大家一起努力,为办出这样学生激情澎拜、教师职业幸福、社会普遍满意的新学校而共同努力。

(发表于2016912《泰州晚报》)

(编辑:顾佳)

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