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关于进一步加强师德建设的意见

发布时间:2011-08-07 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

 

泰州市教育局文件

 

 

泰教发〔20101


 

 

关于进一步加强师德建设的意见

 

各市(区)教育局、泰州经济开发区社会事业局,市直各学校:

为进一步贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和省政府《关于进一步加强师资队伍建设的意见》精神,切实加强我市师德建设工作,全面提高我市中小学教师队伍的建设水平,形成教育、制度、监督并重的师德建设长效机制,现就进一步加强师德建设提出如下意见。

一、加强教育引导,提高师德水平

1.强化师德教育。各级教育行政部门、各学校要通过多种渠道和途径开展各种形式的师德教育,促进广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献。在加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育的同时,要重视法制教育、心理健康教育和养成教育。定期对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。要将师德教育列入教师继续教育和新教师岗前培训的重要内容,新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于6学时,在职教师进行师德修养教育每年不少于12学时。

2.弘扬师德典型。各级教育行政部门、各学校要定期表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机,每年9月份集中开展师德宣传活动,组织师德典型重点宣传和优秀教师报告团活动,广泛宣传优秀教师先进事迹,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。

3.深化师德主题教育活动。各级教育行政部门、各学校每年要组织师德主题教育活动。每年围绕一个主题,结合当前师德建设实际,通过举办师德大讨论、论坛、演讲、征文等活动,着力发现和解决当前师德中存在的问题,培育为人师表、教学相长和遵守师德行为规范的优良校风、教风和学风,增强教师的责任感和使命感,激发教师爱教乐教、教书育人的热情,推动师德建设工作更加科学有效。

二、加强制度约束,优化师德管理

4.建立师德责任制度。各级教育行政部门、各学要建立主要领导负责的师德建设领导小组,将师德建设列入师资队伍建设的重要内容。校长是师德建设工作的第一责任人。各级教育行政部门要将师德建设工作列入学校和校长年度目标考核的内容,对师德建设工作不力、师德师风不正的学校要给予通报批评,并实行校长问责制。

5.建立师德承诺制度。各学校每年要根据本校师德建设实际,组织在职教师签订师德承诺书,向社会和家长、学生公开做出师德承诺规范教师职业道德行为。对新录用教师,由教育部门行政组织集体宣誓。

6.建立师德考核制度。将师德师风建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标,列入对市()、市直学校综合考核指标体系,对师德师风建设存在问题的学校,在各种评先评优中,实行“一票否决”。各市()、各学校要依据《泰州市中小学教师师德考核办法(试行)(见附件1),结合实际制定符合本地、本校的师德考核办法和标准,每年结合年度工作考核,组织对中小学教师进行职业道德考核。师德考核结果存入教师个人业务档案(泰州市中小学教师师德考核登记表(样表)见附件2作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体,由各级教育行政部门及学校进行表彰奖励;对师德年度考核不合格的教师,当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格,不得参加评优评先,3年内不得申报高一级职称。

三、加强监督检查,规范师德行为

7.加强社会监督。各级教育行政部门要利用教育网设立师德举报箱,鼓励社会各界对学校的师德建设工作进行监督。要建立师德建设监督小组,聘请学生、家长和社会各界代表担任师德监督员。要结合泰州市“四无”学校创建工作,组织开展“三评”活动。学校要通过设立校长接待日、家长委员会、定期召开家长座谈会、师德调查等途径,及时掌握师德动态,了解教师遵守职业道德情况,不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络,有针对性地采取措施,不断改进师德建设工作。

8.加大师德督查力度。各级教育行政部门要通过不定期检查、抽查、暗访等形式,加大对各学校师德建设的督查力度。各级人民政府教育督导室将师德建设列入学校综合督导的内容,适时组织专项督导。学校要建立师德师风问题报告制度,对有严重违反师德规范、造成社会影响的事件,学校必须及时将事件、责任人及处理结果上报教育主管部门。

9.严肃处理师德失范行为。各级教育行政部门要坚持“惩防并举、依法问责、强化导向”的原则,依法规范教师的从教行为,按照《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法(试行)》,严肃处理各种师德失范行为,维护教师队伍形象

师德建设是一项事关教育工作全局的大事,各级教育党政部门、群团组织要齐抓共管,形成合力,切实做到教育落实、制度落实、监督落实,共同推进我市师德建设工作再上新台阶。

附件:1.泰州市中小学教师师德考核办法(试行)

2.泰州市中小学教师师德考核登记表(样表)

 

 

 

 

二○一○ 年八月二十三日

 

 

 

 

 

主题词:名师工作室  成员  推荐  通知

抄送:省教育厅,市委办公室、市人大办公室、市政府办公室、市政协办公室、市纪委、市委宣传部、市作风建设办公室

泰州市教育局办公室           2010年8月23印发

共印20


附件一:

 

泰州市中小学教师师德考核办法

(试 行)

 

为进一步加强中小学校师德建设,依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,制定本考核办法。

一、考核工作的原则

1.师德考核必须公开、公平、公正。

2.坚持师德考核与业务考核并重,平时考核与年度考核相结合。

二、考核对象

本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。

三、考核内容与等级的确定

()师德考核重点内容为:“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。

()考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。

1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求:

(1)爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规和学校规章制度,依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向,无违背党和国家方针政策的言行。

(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,热爱学校,热爱学生;认真履行岗位职责,勤奋工作,敬业乐业,不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动;认真执行教学计划,自觉遵守教学规范,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生;服从学校工作安排,积极承担班主任等教育教学工作任务。

(3)关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

(4)教书育人。遵循教育教学规律,改进教育教学方法精心组织课堂教学和实践教学活动,努力提高教育教学质量,切实减轻学生课业负担;高度重视培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(5)为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

(6)终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,恪守学术道德,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,完成年度继续教育任务。

2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现:

(1)热爱学生,事迹感人。关爱每一名学生,关心学生健康成长,在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显著。

(2)遵循规律,业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率,教育教学效果好,学生、家长评教满意率高。

(3)人格高尚,堪称表率。模范遵守社会公德,有良好的家庭美德,孝敬长辈,教育子女有方;尊重家长,主动做好家长工作,群众满意率高;关心集体,维护学校利益,在师生中受到广泛赞誉。

3.不合格。有《泰州市中小学教师师德行为处理暂行办法》中规定的违反师德行为之一者。

四、考核组织工作

师德考核工作由各市()教育局制定具体考核办法和考核量化标准;由学校根据教师年度考核安排组织实施,师德考核结果报教育主管部门备案。学校考核工作程序为:

1.成立考核小组。考核小组由学校党政领导班子成员、相关科室负责人及教师代表组成,教师代表人数不少于考核小组成员的50%

2.个人自评。被考核教师对照要求进行自我评估,填写考核表,并在一定范围内作师德述职报告。

3.组织评议。学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。学生(家长)评议:以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。教师评议:以年级组或学科组为单位,组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评。

4.综合评定。学校考核小组根据学生(家长)评议和教师评议情况,结合教师平时的师德表现,对每个教师作出客观评价,并提出考核等次意见。

5.确定等次。考核拟定等次在本校范围内公示,公示无异议后确定教师师德考核等次,并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见,并签字确认,考核结果存入教师个人业务档案。教师对师德考核结果有不同意见的,可在接到考核反馈结果之日起一周内向考核小组提请复核,被考核教师若对复核意见仍有异议,可向学校所属教育主管部门提请复议。

五、考核结果的应用

1.师德考核优秀是年度考核优秀的必备条件;师德考核等次定为不合格的教师,其当年度考核等次一律定为不合格。

2.师德年度考核等次定为不合格的教师,当年绩效综合考核一律为不合格。

3.师德年度考核等次定为不合格的教师,3年内不得申报高一级职称。

4.师德年度考核优秀的教师,在职称晋升、评先评优、提拔任用等方面优先。

5.师德考核结果记入教师个人业务档案。

 

 

 

 

 

 


附件二:

泰州市中小学教师师德考核登记表(样表)

(     年度)

所在单位: (盖章)

姓  名

 

性  别

 

出生年月

 

政治面貌

 

参加工作

时  间

 

文化程度

 

工作职务

或岗位

 

是否担任

班主任

 

年 度 内

执  行

师德规范情况报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

自评等次

 

本人签字

 

学生测评满意率

 

年级或学科组测评等次

 

家长评议满意率

 

考核领导小组评定等级

 

被考核人确认签字

 

考核领导小组组长签字

 

注:本表存入教师个人业务档案。

(编辑:佚名)

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