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泰州市第二中学2016-2017学年度第二学期高三语文质量检测

发布时间:2017-02-17 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
 

2016-2017学年第二学期高三语文期初检测

一、语言文字运用(15分)

1.在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的一项是 (3)  

人至晚年,往往会       于回忆之中,沈从文说过“回忆是有毒的”,这话只说对了一半。

靠回忆活着的人,确已缺少了创造的活力。没有回忆的人生又是有       的。回忆往往是人生驿站上的回眸。你       ,可将经验性的东西展示给后人,使其少走弯路。

A.沉迷  缺憾  追根究底    B.沉溺  缺憾  追根溯源

C.沉溺  缺失  追根究底    D.沉迷  缺失  追根溯源

2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)(  

A.新的生命教育当以“过一种幸福完整的教育生活”为核心,引导孩子感悟生命意义、实现人生品位、拓展生命的“长宽高”。

B.科学研究和公众间的认知鸿沟,就如隔着一张纸,媒体及网络的作用,就是用通俗的语言,捅破这张纸,讲明意义、作用。

    C.国民爱国热情的理性翻放、合理表达,是“中国号”航船在复杂的国内国际环境中破浪前行时最深厚的底气、最有力的支撑。

D.网友爆料、媒体提出质疑:辽宁“最美野长城”被抹平毁容,当地文物局以维修之名用砂浆抹成了一条细细的“水泥路”。

3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)(  

帕乌斯托夫斯基对大自然的态度平和而优雅。             

①文学借此恢复对美和善的感知和表达

②也含着一种仁爱的生命意识

③因而,他的这种“自然崇拜”的文学主张和写作实践,就同时具有了双重意义

④这态度里含着一种成熟的审美意识

⑤而这些,恰好又都是他所生活的那个时代所缺乏的,也是那个时代的文学所缺乏的

⑥人们借此摆脱紧张、僵硬的“斗争模式”

A.④①⑥③⑤②   B.④②⑤③⑥①

C.④③⑤②①⑥   D.④②③⑥①⑤

4.题辞”是为表示纪念或勉励而题写的文字,使用题辞”,须考量相应的场合,如   ,适用于新婚,以表达道贺之意;    ,适用于长辈寿庆,以表达庆贺之意;     ,适用于教育机构开办,以表达祝贺之意。下面选项全部正确的一项是(  

A.百年好合 齿德俱尊 启迪有方     B.宜尔室家  寿比南山 杏林春暖                                                     C.珠联璧合 福寿全归 英才渊薮     D.琴瑟重调  松鹤延龄 时雨春风

5.对下列材料的理解不恰当的一项是(3分)(  

王羲之题卫夫人《笔阵图》说:“夫欲书者,先干研墨,凝神静思,预想字形大小,偃仰平直,振动令筋脉相连,意在笔前,然后作字,若平直相似,状若算子(即算盘上的算子),上下方整,前后齐平,此不是书,但得其点画尔!”

A.书法艺术在于个人的创造。

B.书法艺术饱含个人的情感。

C.书法艺术与静思冥想相伴。

D.书法艺术欣赏开始于点画。

二、文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文,完成69题。

余年五十有八,历郡守十有五人。择其间贤者,记其大概于此。

长洲为苏首县,令长不由以擢,则由以败。而败者恒多,岂风土使之然耶!数其善如宋王公元之,余得见者余公一人而已。公名金, 字贡之,成都人。为进士,居京师,谨厚温雅,人称为余君子。成化五年抵任,群吏以其儒者,颇易之,作奸如故。公以理教戒,率者居半,因稍加惩艾,即皆改行焉。县民素多讦,公不设钩距,一以公议裁决,略无于其间。讦者谓公不可欺,亦不可犯,稍稍引去。或有强愎自愆于理者,则往往诣府司已上官,上官辄谕之曰:“汝自有贤令,不须至我也。”其人竟自解散。数月间,吏民帖伏。

前令玩灾横敛,民多逋亡。闻公之政,渐次归。复如徭役、丁夫之类,累年为下人所卖,率皆颠倒,因置手籍点视,始得其平。县多富人饵县官,公略不假辞色,至罚之不少贷,因以敛迹 。郡中权豪棋布,请托无虚日,公一切谢绝,曰:“吾宁不作官,决不能受其使令也。”县当要冲,而繁华甲天下,达官贵使过者,旁午纷杂,旧例必设宴迎劳,公皆罢去,鱼肉一饭,欢然而别。其子弟随侍者,训饬防范甚严,不得辄至中门。一日,见几上有纸画数幅,盖其子购之于吴县者,悉取焚之,终不留也。夫人洪氏在县凡五年,惟织纴供公之裳服 ,机杼之声时闻于外,虽同寮吏卒皆不得其面。其化于家者如此。

十年,公与吴令雍泰同征,皆为御史,雍留北台,公补南台。或言其为所挤,公袒如也。公今为陕西按察副使,吴民思之不已。尸而祝之,尚在他日也。

                                             (选自王锜《寓圃杂记》,有删节)

6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) (    )

A其善如宋王公元之   数:列举B者居半    率:带领

C.稍稍             引:退却D.民多    逋:逃亡

7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)  (    )

A.长洲群吏冥顽不化,稍受惩治就转投其他行当,这给余公治理带来了挑战。

B.上级官员晓谕讦者,让其听从余公裁决,表现出对余公的充分信赖。

C.前任县令轻灾贪财,下级官员胡作非为,面对混乱的情形,余公加以整治,效果良好。

D.余公转任他地,吴民思念不已,出于对余公的拥戴和尊崇,将来会“尸而祝之”。

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

1)成化五年抵任,群吏以其儒者,颇易之,作奸如故。(4分)

                                                                                

(2)县多富人饵县官,公略不假辞色,至罚之不少贷,因以敛迹。(4分)

                                                                                

9.根据文章内容,概括余公之“贤”在“治吏”“治民”“律己”方面的表现。(4分)

                                                                              

三、古诗词鉴赏(11分)

10.阅读下面的宋词,回答问题。

凤栖梧 贺铸

为问宛溪桥畔柳。拂水倡条,几赠行人手。一样叶眉偏解皱,白绵飞尽因谁瘦。

今日离亭还对酒。唱断青青②,好去休回首。美荫向人疏似旧,何须更待秋风后。

【注】①倡条:柳枝。②青青:借指“杨柳曲”。

1)“一样叶眉偏解皱,白绵飞尽因谁瘦。”用了哪两种修辞手法?请简析。(4分)

                                                                                   

2)这首词上阕写柳的句子“为问宛溪桥畔柳。拂水倡条,几赠行人手”与王维“客舍青青柳色新”一句在写柳方面,有什么不同特点?请简要分析。(4分)

                                                                                                      

3)词的下片表达了作者怎样的感情?请简要概括。(3分)

                                                                              

四、名句名篇默写(8分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

1)舞幽壑之潜蛟,             。 (苏轼《赤壁赋》)

2            ,术业有专攻。    (韩愈《师说》)

3            ,哀民生之多艰。  (屈原《离骚》)

4            ,高者挂罥长林梢。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

5)野芳发而幽香,               (欧阳修《醉翁亭记》)

 (6)千呼万唤始出来,             (白居易《琵琶行(并序)》)

7            ,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

8            ,博我以文,约我以礼,欲罢不能。(《论语·子罕》)

五、现代文阅读(一)(20分)。

阅读下面的作品,完成1215题。

枯河

莫言

水淋淋的鲜红月亮,凄艳地升起来,一个孩子从一扇半掩的柴门中钻出来,一钻出柴门,从来不知道什么叫生病的男孩子。他攀树的技能高超。他屁股上布满伤痕。

月亮持续上升,村庄里的所有树木都瑟缩着,不敢超过白杨树的高度,白杨树骄傲地向天里钻,离地二十米高。

白杨树前是五间全村唯一的瓦房,瓦房里的孩子是一个很漂亮的小女孩,漆黑的眼睛像两粒黑棋子。女孩子对他说:“小虎,你能爬上这棵白杨树吗?你是小虎还是猪?”

他用牙齿咬住了厚厚的嘴唇。

“你给我望着人,俺家里的人不准我上树。”

女孩接过衣裳,忠实地点了点头。

他双脚抱住树干。白杨树慢慢地倾斜,慢慢地对着自己倒过来。杨树奇妙的动作撩乱了女孩的眼睛。

“小虎,你下来吧,树歪倒了,树就要歪到俺家的瓦屋上去了,砸碎俺家的瓦,俺娘要揍你的!”他爬上白杨树,心底里涌起一种幸福感。他要不是爬上白杨树,是永远也看不到这个院子的,尽管树下这个眼睛乌黑的小女孩经常找他玩,但爹娘却反复叮咛他,不准去小珍家玩。一个高大汉子从屋里出来,在墙根下大大咧咧地撒尿,男孩接着看到这个人紫红色的脸,吓得紧贴住树干,连气儿都不敢喘。这个人曾经拧着他的耳朵,当着许多人的面问:“小虎,一条狗几条腿?”他把嘴巴使劲朝一边咧着,说:“三条!”众人便哈哈大笑。他记得当时父亲和哥哥也都在人群里,哥哥脸憋得通红,父亲尴尬地陪着众人笑。哥哥为此揍他,父亲拉住哥哥,说:“书记愿意逗他,说明跟咱能合得来,说明眼里有咱。”哥哥松开他,拿过一块乌黑发亮的红薯面饼子杵到他嘴边,恼怒地问:“这是什么? ”他咬牙切齿地说:“狗屎!”

“使劲扳,”女孩喊,“树倒不了,它歪来歪去原来是吓唬人的。”

他用力扳着树杈,树杈愈弯曲,他心里愈是充满仇恨,他全身沉浸在一种愉悦感里。忽然他看到从变扁了的瓦房里,跑出了一个身穿大花袄的女人,她的嘴巴里发出马一样的叫声。

她捧着男孩的衣服往前走了一步,猛然觉得一根柔韧的枝条猛抽着腮帮子,那匹棕色绸缎也落到了身上。她觉得这匹绸缎像石头一样坚硬,碰一下都会发出敲打铁皮般的轰鸣。

女人飞一般来到房后,气汹汹地冲到跪在地上的男孩面前,踢出的脚刚刚接触到男孩的脊梁,便无力地落下了。她的双眼发直,嘴巴歪拧着,扑到女孩身上,哭叫着:“小珍子,小珍子,我的孩子,你这是怎么啦……”

一只浑身虎纹斑驳的猫吃惊地站在男孩面前,双眼放绿光,呜呜地发着威,他胆怯地望着它。连续三年大旱,河里垛着干燥的柴草,猫在背后冲着他叫。

大花袄女人并没有打他,她只顾哭她的心肝肉儿去了。他看到高大的红脸汉子蹿了过来,他看到两条粗壮的腿在移动,两只磨得发了光的翻毛皮鞋直对着他的胸口来了,翻毛皮鞋不断地使他翻斤斗。

月亮已经在正南方,而且褪尽了血色。他求援地盯着孤独的月亮。他用力想着月亮,父亲的脸从苍白的月亮中显出来了。

他今天才知道父亲的模样,两只肿眼睛,眼珠子像浸泡在盐水里的地梨。父亲跪着哀求:“书记,这个狗崽子,我一定狠揍。只要小珍子平安无事,要我身上的肉我也割……”书记对着父亲笑。书记眼里喷着一圈圈蓝烟。

哥哥拖着他往家走。走不出白杨树的影子。

哥哥对准他的屁股用力踢了一脚,喊道:“起来!你专门给家里闯祸!不是你,我就参军了。” “滚起来!你作了孽还有了功啦是不?”

母亲却凶狠地骂:“鳖蛋!你还哭?还挺冤?打死你也不解恨!不是你,父亲不会下跪。”

母亲戴着铜顶针的手狠狠地抽到他的耳门子上。他不像人能发出的声音使母亲愣了一下,她弯腰从草垛上抽出一根干棉花柴,对着他没鼻子没眼地抽着。

“滚起来!”父亲怒吼一声。他把身体用力往后缩着。

月光遍地,他怕极了,一种隐隐约约的预感出现了。

那是一个眉毛细长的媳妇,她躺在一张苇席上,脸如紫色花瓣。旁边有几个人像唱歌一样哭着。这个小媳妇真好看,活着像花,死去更像花。

他愤怒地看着这个金色的世界,心脏像铁砣子一样僵硬。他声嘶力竭地喊道:“臭狗屎!”

“把他的裤子剥下来!”父亲对着哥哥说。 “剥,别打破裤子。”他望着哥哥倒退着的影子,他又一次高喊:“臭狗屎!”

河堤上响着母亲的惨叫声:虎──虎──虎──虎儿啦啦啦啦──我的苦命的孩呀呀呀呀──。这叫声刺得他尚有知觉的地方发痛发痒,他心里充满了报仇雪恨后的欢娱。

鲜红太阳即将升起那一刹那,人们找到他,百姓们面如荒凉的沙漠,看着他布满阳光的屁股……好像看着一张明媚的面孔,好像看着我自己……

                                                                          一九八五年三月                                                                              (有删改)

12.简析文中画线句“他爬上白杨树,心底里涌起一种幸福感”的具体内涵。(4分)

                                                                                   

13.文中多次写到月亮,请简析其作用。(4分)

                                                                                

14.文章最后一段与全文是否谐调?请简要分析。(6分)

                                                                               

15.请探究“枯河”的深刻意蕴。(6分)

                                                                               

六、 现代文阅读()(18)

阅读下面的文章,完成16-18题。

焚坑之事没商量

张 鸣

先秦法家,到了韩非这里,已经演变成绝对君主主义。韩非子的信徒李斯,在秦统一之后,推动秦始皇焚书坑儒,也是应有之义。战国时的儒家,信奉的是君臣相对主义,如果君主待臣如草芥,那么臣子也可以当君主如仇寇。所以,韩非子非儒,因为儒以文乱法,坏了尊君的规矩。那么,找个借口,把讨人嫌的儒生坑掉,按道理也该是令他们快意之事。

但是,坑儒是在焚书之后的一年发生的,主导者是皇帝,不是丞相。事情的缘起,不是儒生议政,对皇帝的政策说三道四,而是姓卢姓侯的两个宝贝,为秦始皇找仙药,花了皇帝不少银子,结果当然找不到,溜之乎也。被骗惨了的秦始皇,不由得不怒。卢、侯两位,无疑都是读书人,但到底是方士还是儒生,已经无从考证。我们知道的结果是,秦始皇盛怒之下,抓不到该抓的,就拿他们的同类出气。诸生转相告引,牵连多至460余人,一并都给坑了。这些人里,肯定有儒生,但整的重点却是方士。后世说坑儒,实际上是夸张,这个夸张,是受前一年焚书的影响,因为焚书的重点,是跟儒家有关的诗书和史书。再加上,后世所谓读书人,儒生是代名词,但在当年,并不是这样的。

孔夫子当年,是敬鬼神而远之的,后辈门徒,居然被骗钱的方士牵连,大批丢了性命,多少有点冤枉。春秋战国之际,儒墨号称显学,但最终都没有显过法家。法家其实是从儒家脱胎而来的,但这个恶胚胎,长大之后,居然欺师灭祖,把个儒家当敌对势力来对待。只是,在这个政策里,所谓的焚书坑儒,焚书才是重点,坑儒,不过是一个点缀。

当年焚书,针对的是两类书,一、史书,除了秦国史之外,全烧。二、诗书百家语。不仅烧,而且今后不许人提及。谈及历史,就是以古非今,要族灭。谈起诗书百家语,则弃市(杀掉弃之于市,示众)。所以,读书人即使没有被坑,也没有被发配,肯定也不能靠自己的知识过活了。春秋以来将近五百年的私学传统,到了秦朝,就被迫中断。读书人唯一的出路,是学点技术,医药、卜筮、种树。再就是学法律,还只能放下架子,跟着官吏学。

坑掉的460个人,只能算秦朝文化禁锢政策的一点无意之中的补充。相对于坑儒而言,烧书的危害显然要大得多。对于诸子百家和各国史书,伤害尤其明显。儒家经典,儒生是可以背诵的,即使文字版被烧掉,凭着记忆,也可以写出来。但春秋以来流传下来的各种书籍,在没有印刷术之前,每每有各种各样的抄本,人们也不大可能把它们都背诵记熟。

烧书,杀人,都是为了毁掉民间讲学的传统,进而毁掉春秋以来的文化。仅仅在法令学习的意义上,恢复过去的王官之学的面目。从此而后,只有官府才有书,书只是法律书,想学,只能跟官吏学法令,进而成为预备官吏。所以,秦人就业,除了农工商之外,还有“学为吏”一途。除此之外,就是做医卜,靠治病打卦混日子了。

这样的社会,当然特别的没劲儿。不仅对先秦之世,是一种大反动,就是对于秦自己之前的社会,也是倒退。因为,连吕不韦的《吕氏春秋》,此时也不能读了。幸亏秦朝二世而亡,否则,读书人这样过日子,岂不是跟蹲监狱差不多了?当然,在暴政的高压之下,这样的日子也是能过的,因为,坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥。(有删改)

16. 作者为什么说“坑儒,不过是一个点缀”?(6)

                                                                              

17. 作者说法家是个“恶胚胎”的原因有哪些?请简要概括。(6)

                                                                                 

18. 请结合文章,阐述文末“坐牢受刑的担忧,已经压过了日子本身的枯燥”一句的内涵。(6)

                                                                                

七、阅读下面的文字,根据要求作文。(70分)

根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

        赞美是照亮人生的阳光,没有阳光,我们就不能成长;批评也是人生中的亮光,没有这道亮光,我们或许就会迷失方向。

(编辑:xuming01)

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