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2017年江苏高考语文考试说明

发布时间:2017-02-11 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】
                                                    2017年江苏高考语文考试说明
一、 命题指导思想 
     2017年普通高等学校招生全国统一考试语文科(江苏卷)命题,将依据《普通高中语文课程标准(实验)》,参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲》,结合江苏省普通 高中课程标准教学要求,按照“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平” 的原则,试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度,注重语文应用能力、 审美能力和探究能力的考查,弘扬传统文化,贴近现实生活,着力引导考生获得较为全面的语文素养,从而有利于实施中学语文课程标准,有利于推进中学全面实施素质教育。 
 
二、 考试能力要求 
      高考语文考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。 
A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。 
B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。 
C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 
D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
 F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解,有发现,有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有难易不同的考查。 
 
三、 考试内容及要求 
       按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1” 至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成必考内容。根据江苏省高考方案,另有加考内容。必考和加考内容均可有难易不同的考查。甲、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下: 
(一)语言文字运用 准确、熟练、有效地运用语言文字。 
1.识记 A 
(1)识记现代汉语普通话常用字的字音 
(2)识记并正确书写现代常用规范汉字
2.表达应用 E 
(1)正确使用标点符号
(2)正确使用词语(包括成语)
(3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。 
(4)提炼语意 
(5)选用、仿用、变换句式 
(6)正确运用常见的修辞手法 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 
(7)语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 
 
(二)古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 “浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。
 1.识记 A 
      默写常见的名句名篇 名句不限于教材内容,名篇篇目见“附录Ⅰ”。 
2.理解 B 
(1)理解常见文言实词在文中的含义 
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、        焉、也、以、因、于、与、则、 者、之。 
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和        词类活用。 
(4)理解并翻译文中的句子 
3.分析综合 C 
(1)辨析文句意义 
(2)归纳内容要点 
4.鉴赏评价 D 
       考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、其他体裁的作品。 
(1)鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧
 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 
 
(三)现代文阅读 
     阅读文学类文本、论述类文本和实用类文本。 
     文学类文本包括小说、散文、诗歌、戏剧等。考查材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌或戏剧作品。 
      论述类文本包括说理散文、杂文、论文、评论等;实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。考查材料可以选用论述类文本,也可以选用实用类文本。 
1.理解 B 
(1)理解文中重要词语、概念的含义 
(2)理解文中重要句子的含意 
2.分析综合 C 
(1)分析文章结构,把握文章思路 
(2)归纳内容要点,概括中心意思 
(3)分析作品基本特征和主要表现手法 
(4)分析概括作者在文中的观点态度
 3.鉴赏评价 D 
(1)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力
(2)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 
4.探究 F 
(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴 
(2)探讨作品的创作背景和作者的创作意图 
(3)探究文本中的某些问题,提出自己的见解 
 
(四)写作 
     能运用适当的文体样式,写记叙类、议论类和抒情类文章。 
表达应用 E 
     作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 
1.基础等级 
(1)符合题意 
(2)体现文体特征 
(3)思想健康,感情真挚 
(4)中心明确,内容充实 
(5)结构完整,语言通顺 
(6)标点正确,无错别字 
2.发展等级 
(1)深刻 透过现象深入本质,揭示事物内在的逻辑关系,观点具有启发作用。 
(2)丰富 材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。 
(3)有文采 用词贴切,句式灵活,语言富有表现力。 
(4)有创新 见解新颖,构思新巧,推理想象独到,个性色彩鲜明。 
 
乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答,其他考生不做。
 1.文言文阅读 B 
    给文言材料断句,并回答相关问题。 
2. 名著名篇阅读 B 要求了解有关名著名篇的主要内容、艺术特色等。名著目录见“附录Ⅱ”。 
3.文本材料要点归纳、分析和鉴赏 D 
    归纳材料要点,分析相关问题,鉴赏艺术特色。 
 
四、考试形式及试卷结构 
(一)考试形式 闭卷、笔试。考试时间为150分钟。试卷满分为160分。选考历史科目的考生要做加考        题4 0分,考试延时30分钟。 
(二)试题类型 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、写作题等。 
(三)试卷内容、题量、赋分 
甲、必考内容 
1.语言文字运用,约5题15分。 
2.古代诗文阅读,约6题37分。
3.现代文阅读 
A.文学类文本,约4题20分。 
B.论述类文本或实用类文本,约3题18分。 
4.写作,1题70分。 
乙、加考内容 由选考历史科目的考生解答,其他考生不做。
 1.文言文阅读,约3题10分。
 2.名著名篇阅读,约3题15分。 
 3.文本材料要点归纳、分析和鉴赏,约3题15分。 
(四)试题难易比例 容易题、中等难度题、难题三者的比例约为3:5:2。 
 
附录:
Ⅰ.古代诗文默写篇目(课内)
义务教育课程标准推荐背诵篇目 1.《孔子语录》 《论语》 
2.《鱼我所欲也》 孟子 
3.《出师表》 诸葛亮 
4.《桃花源记》 陶渊明 
5.《三峡》 郦道元
6.《陋室铭》 刘禹锡 
7.《岳阳楼记》 范仲淹 
8.《醉翁亭记》 欧阳修 
9.《爱莲说》 周敦颐 
10.《饮酒》 陶渊明 
11.《蒹葭》 《诗经》 
12.《观沧海》 曹操 
13.《送杜少府之任蜀州》 王勃 
14.《使至塞上》 王维 
15.《行路难》(金樽清酒斗十千)李白 
16.《春望》 杜甫 
17.《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 
18.《早春呈水部张十八员外》 韩愈 
19.《钱塘湖春行》 白居易 
20.《雁门太守行》 李贺 
21.《泊秦淮》 杜牧 
22.《无题》(相见时难别亦难) 李商隐 
23.《相见欢》(无言独上西楼)李煜 
24.《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)晏殊 
25.《水调歌头》(明月几时有) 苏轼 
26.《游山西村》 陆游 
27.《破阵子》(醉里挑灯看剑) 辛弃疾 
28.《天净沙•秋思》(枯藤老树昏鸦)马致远 
29.《山坡羊•潼关怀古》(峰峦如聚)张养浩 
30.《己亥杂诗》(浩荡离愁白日斜)龚自珍
 
(二)高中课程标准建议诵读篇目 
1.《劝学》(君子曰:学不可以已??用心躁也) 
2.《逍遥游》(北冥有鱼??圣人无名) 庄子 
3.《师说》 韩愈 
4.《阿房宫赋》 杜牧
5.《赤壁赋》 苏轼 
6.《氓》 《诗经》 
7.《离骚》(帝高阳之苗裔兮??来吾道夫先路)
8.《蜀道难》 李白 
9.《登高》 杜甫 
10.《琵琶行》 白居易 
11.《锦瑟》 李商隐 
12.《虞美人》(春花秋月何时了)李煜 
13.《念奴娇》(大江东去) 苏轼 
14. 《永遇乐》(千古江山) 辛弃疾
Ⅱ.名著目录(加考)
1.《三国演义》 罗贯中 
2.《红楼梦》 曹雪芹 
3.《呐喊》 鲁迅 
4.《子夜》 茅盾 
5.《边城》 沈从文 
6.《欧也妮•葛朗台》 巴尔扎克 
7.《老人与海》 海明威 
8.《茶馆》 老舍 
9.《哈姆雷特》 莎士比亚

(编辑:gyy_83_1222)

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