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泰州第二中学教科室 2013--2014学年度第二学期工作总结

发布时间:2014-07-05 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

泰州市第二中学2013—2014学年度第二学期

教科室工作总结


       本学期,教科室工作继续高举教育科研发展与创新的旗帜,进一步认真贯彻落实2014年教育局和学校工作计划,以学校工作计划为指南,积极开展“深化有效教学,提高教学质量”这一工作重点,不断提高教育科研在有效课堂教学中的“实战能力”,追求教育科研形态的“多元化”,倡导教育科研的“特色取向”,在改革实践中提升教育科研的层次与水平。大力倡导“教师即研究者”的理念,鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,求真务实,与时俱进,推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。

    一、加强学习  转变观念
    本学期我们通过学校政治、业务学习加强教师对《现代教育理论》、《新课程标准》等的理论学习,同时以教研组、备课组为基本单位,认真学习学科理论知识和教科研相关的系统理论知识,从理论和实践两个角度创造学习的条件和机会。无论是校内互学,还是请进来与走出去,形式不拘一格。通过这些学习切实提高教师的业务水平,努力让教师体会到教学研究的乐趣和作用,使广大教师不断转变教育观念,用全新的教育理念和现代化的教学手段和教学方式进行教学,并在教学中建立学生自主、探究、合作三位一体的学习新模式,充分挖掘学生的学习潜能,培养学生的综合素质。

三、强化培训,开拓视野
    1、按照上级部门和学校的要求,教科室先后选派近100名教师参加各级教研培训及各种教学研究活动。(1)7名教师参加省、市、区级骨干教师培训。(2)42名高三教师参加各级高中新课程培训。(3) 组织教师参加高二“小高考”和高三高考教研培训。(4)20名教师参加“教师大学堂”第37期和第38期培训。(5)76名教师参加市教育局微视频培训。本学期参加培训的教师达100人次,学校支付的教师培训费用超过了市教育局规定的标准。

通过学习进修、培训交流,更多的老师开拓了视野,转变了观念,与其它学校建立了联系,与其他同行建立了友谊。
    2、开设讲座。①以教研组为单位,着重就青年教师在教学中存在的普遍问题与困惑,请老教师建言献策,予以指导与帮助。②为增强专家指导的针对性和时效性,本学期,我们聘请市内一线知名专家教师到校作讲座,以获得更多的具体的学科教学及教科研的经验和方法,本学期学校先后邀请了江苏省教育科学研究院 研究员彭钢所长和江苏省海安县曲塘中学校长孙长青来我校为教师作专业成长的报告。

  1. 制定了泰州第二中学中学教师校本培训方案及计划,完成了2014年度教师参加各级各类培训登记造册、学时计算、上传系统等工作。学校开齐开足各类校本课程,各类校本教材的编写也取得了巨大的进展,本学期完成的各类校本教材有6门,都已经装订成册,其中地理和物理校本教材拟在全校推广使用。
        二、突出重点   狠抓课堂

     1、进一步推进“师生互动,精讲多练,当堂巩固”的高效课堂教学模式。学校教科室要求每位老师严格按照“师生互动,精讲多练,当堂巩固”的模式进行课堂教学,校级领导及中层干部随时进行推门听课,特别是加强高二“小高考”科目和高三高考科目的听课,平均每人达15节以上,为我校的“小高考”和高考的再创辉煌奠定了基础。

    2、继续组青年教师的公开课和党员的示范课。本学期全校教师的各级各类公开课有56节,其中对外公开课有16节,其中对曲塘中学高三交流课有9节,通过常态的公开课和示范课,既有力的推动了我校“师生互动,精讲多练,当堂巩固”的模式的推广,另一方面也使教师的课堂教学水平不断地提升。

3、完善和组织集体备课,做好各科的教学案编写工作。充分发挥备课组的作用,切实加强集体备课工作。每个学科备课组做到统一教学进度,统一教学内容,统一教学目标,统一自学指导,统一检测试题。教研活动和集体备课由当天值班的中层干部进行严格检查,并认真记录,每天都及时公布检查的情况。

    4、充分利用了现代化教育技术手段,促进教学手段和教学方法的现代化。根据各学科特点,规定相应的使用现代教育技术的要求,让各班的课代表进行认真记录,并统计上报教科室,使教科室能够进一步了解现代教育技术使用的情况。本学期现代教育技术使用率达90%以上,再创历史新高。

      5、认真组织教师参加高中新课改培训工作,学校先后派出 近10 名新课改骨干教师参加省级现场听课。远程培训专人负责,实行点名签到制,加大了新课改的培训力度。

6、本学期,沈惠清市直评课获一等奖;张蓉、陈茂芳市直教学设计获一二等奖;钱晨、张丹市级赛课获奖。胡宗宝、程玮等老师中考阅卷获市级“先进个人”。

三、课题研究  扎实推进

    本着课题研究要为教学服务,用课题带动教科研,以研促教、教研相长,课题研究要有利于教师的发展,以提高教学质量为终极目标,课题研究采取分阶段进行,分级要求,本学期在做好“十二五”课题研究的基础上,继续开展第二批校级微型课题的中期评估工作。

1、做好国家“十二五”课题中期评估工作。学校申报的两项国家级课题研究工作已经进入中期评估阶段,对照开题报告,组织课题研究成员认真研讨,梳理阶段研究成果,完成了课题研究中期报告,顺利通过了专家组的鉴定,并在2014年1月3日的北京年会上获得好评。

由邰国安校长主持的《享受学习的快乐---高中小班化课堂教学模式的研究》课题正在有序的研究之中。我们将以学校原有的研究课题和具有一定研究能力的教师团队为基础,以高中语文创新基地为重点,做好课题的研究工作。

    2、积极做好市级课题的开题工作。本学期有三个市级课题充分做好了开题工作。

    3、做好校级微型课题的研究工作。为了让更多教师参与课题研究,培养一批课题研究的后备力量,形成系列化的课题研究结构,为申报高一级的研究课题打下基础。结合我校实际情况,从本学期开始设立校级小课题研究项目,本着“低起点、小切口、短周期和大影响”和“问题即课题”的原则确立。提倡以学校日常教育、教学中的小问题提炼成课题,引导教师的课题研究要强调解决课堂教学、教育中的实际问题,不要搞花架子,累计申报并立项小课题42项,微型课题已经进入即将结题阶段。

    四、开展活动,提高素质
    1、按照计划,本学期我们组织各科教师外出到其他学校如江苏省曲塘中学、安徽省贵池一中等学校考察、观摩、学习、交流,既提高了自己的教育教学业务能力,也加强了校际间的联系。我校与南通市曲塘中学开展的“手拉手”活动,既锻炼了教师,促进其成长,同时也展示了学校风采。通过参加和组织各种培训与研讨,要求教师外出听课要认真做好记录,积极参与讨论。听课结束后,对所听的课进行总体的评析,外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进行梳理与传达,由此来提高教师的综合素质和业务能力。
    2、本学期我们以青年教师为主体,将校内公开课安排到每一周,每一节公开课从校长室领导到教学一线的老师都参与听课,然后利用集体备课时间及时认真评课,做好评课记载。通过公开课教研活动,促使教师加强学习、研究、交流和协作,也增强了教研组和备课组的凝聚力。
    五、论文撰写,成果显著
    本学期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种论文竞赛活动,这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。如22篇论文参加了江苏省“行知杯”征文活动;有6篇论文参加了市教育局的“我的教育故事”征文活动;有14篇论文参加江苏省“师陶杯”征文比赛。    常抓教师的专业成长,要求每位教师认真撰写教学论文,教学反思等,并积极鼓励教师参加各级各类的专业论文评奖活动,本学期教师发表论文共18篇,其中在省级以上刊物发表16篇,教师送评的各级各类论文、教案、课件有42篇。

    六、存在问题与今后努力方向。
    一学期来,教科室认真履行职能,教研工作虽然取得了一定的成绩,但存在的问题依然不少,如在各级各类刊物上发表的教育教学科研论文或获奖的教师数量不多,部分教师的网络教研能力薄弱等,今后还要继续鼓励和加强。

    以上是教科室本学期工作开展的情况。在今后的工作中,教科室将进一步激发教师的科研积极性,依靠学校领导的支持,依靠广大教职工帮助和配合,进一步增强服务意识,提高服务的水平,及时传递教育科研及教育教学改革的信息,及时挖掘优秀教师的教育教学经验,发扬奉献和合作精神,虚心听取教师们的意见及建议,为学校教科研事业的发展而不断地努力。


                                                         2014.6.28



(编辑:教科室)

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