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泰州市第二中学2013-2014年第二学期教科室 工 作 计 划

发布时间:2014-01-28 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

泰州市第二中学2013-2014年第二学期教科室

工 作 计 划   

    一、指导思想

本学期,教科室工作将认真贯彻学校工作的总体要求,以质量建设为重点,以课题研究为抓手,以促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科基地建设为中心,以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

    二、工作思路  

    1、牢固树立“以科研带教研,以教研促科研”的教科研理念,努力创设教科研氛围,竭力打造教科研型教师和科研型学校。  

    2、充分发挥“泰州第二中学名师工作室”的作用,做好青年教师的培养工作,为青年教师的迅速成长搭建舞台。  

    3、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提升教学效能。  

    4、加强“泰州市高中语文新课程创新实验基地”建设,做到辐射引领作用,推动学校各学科的均衡发展,促进教师专业化成长。  

    5、加强课题研究,规范课题管理。严格执行《泰州第二中学课题研究制度》,使我校的课题管理过程进一步走向完善。  

    6、认真做好各级各类培训、论文、案例等征集评选工作,使之与继续教育学分挂钩,从而提高教师参与教研和培训的积极性。  

     三、具体措施  

    (一)加强教科研队伍建设,提高教研效益

    1、加强组织建设,规范教科研管理

    教科室确立“分管副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人” 五级管理体系,通过组织机构的健全,使学校教科研任务层层落实,职责分明,形成一套畅通的教育科研管理网络,使教育科研工作落到实处,进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。  

    2、落实各项制度,提高教科研效益

   (1)发挥教研组、备课组的功能,以常规教研活动为载体,通过开课、说课、评课和集体备课等活动,深化教学研究,研究教材教法,把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能等。

   (2)深化教研组、备课组的集体研讨制度,做到时间保证,制度落实,各教研组每两周至少有1次研讨活动,各备课组每周有一次形式灵活的集体研讨备课活动;鼓励教师之间开展“博客式”、“互助式”等形式多样的研讨活动;形成“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究的氛围,进一步浓厚学习研讨之风。

    (二)丰富教科研活动内容,夯实校本研究。

    1、集体学习培训活动。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础,坚持个体性学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度。每周落实具体的时间组织全体教师进行读书体会交流,个人博客交流,主题学习等活动。

    2、课例研讨活动。在课例研究中继续要做到“课题引领”、“同课异构”、“行动改进”,还有很重要的一点就是“同伴互助”。发挥教研组内教师团队优势,重视同课异构上课后的交流与探讨。思维的激活需要碰撞,对每位参与教师而言,既是付出也是一种回报。

    3、观摩课及评课活动。在读书学习、实践的基础上,本学期将继续组织听课、评课活动,提高教师的理论素养和业务能力。

    4、大力开展校本教研。务实过程,搞好研究,研出成果,建好档案,搞好评比,并不断探索校本教研的新思路、新途径,形成具有学校特色的校本教研成果。    

    (三)加强校际交流,抓好青年教师的培养工作 

     借助市、校名师工作室的示范、辐射、引领作用,合作解决教育教学过程中的问题,开展扎实、富有实效的教学研讨工作。组织教师“走出去、引进来”,虚心学习,不断进步。并及时做好信息反馈,上好汇报课,带领教师吸纳教育新理念、新方法,以点带面,带动全校的校本研修,达到外出学习的资源共享。

     加强对青年教师的“传帮带”培养。深入开展“青蓝工程”,进一步落实师徒制,对青年教师的基本功训练提出具体要求,认真指导青年教师进行教学设计,同时指导教师及被指导的青年教师坚持每周互听一节课。学校将传帮带听课情况纳入专项检查,并作为年度考核评优的依据之一。  

    (四)实施名师工程,加强骨干教师队伍建设

骨干教师队伍建设以学科带头人、教学能手、教坛新秀为重点,对这三个层次骨干教师的培养,分别制订不同条件,层层选拔,依次提高。

通过课题研究、论文评比、学术研讨、示范课、竞赛辅导、跟踪培养、拜师结对等途径,给教师压担子,让教师展风采,使骨干教师脱颖而出。同时,鼓励学校骨干教师结合自己的教育教学实践,不断总结教育教学经验,形成自己的教学特色,发挥特长,著书立说,努力向更高层次发展。健全学校骨干教师培养制度,每三年评选一次校级学科学术带头人,努力形成多学科多层次的骨干教师梯队。

(五)发挥网络资源作用,丰富教学研讨内容。

学校除组织教师观摩名师授课、外出听专家讲座外,还将继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教科研环境。利用校园网络优势及时反映教科研动态,以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念,服务教学。

搭建学习展示平台,营造学校教科研氛围。以学为本,建设学习型学校。多读书,读好书,提倡选择一本教育教学理论与实践类书籍,做好相关的学习记录或撰写读书心得。勤进图书室,多上网浏览,及时了解教育科研新动态,充分利用网络资源,提高业务水平。

(六)规范课题管理制度,提升学校办学品位

    一是积极推进新课标背景下的课堂教学改革,全面实施“师生互动,精讲多练,当堂巩固”的高效课堂教学模式。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施,积极探索,及时总结,进一步完善高效课堂教学模式,切实提高课堂教学效率。  

二是加强国家 “十二五”规划课题《竭力打造高效课堂,构建“师生互动,边讲边练,当堂巩固”的课堂模式》、《教师指导学生研究性学习方法》和省“十二五”规划课题《享受学习的快乐—小班化课堂教学模式研究》的研究工作。教研组长和备课组长积极组织本组组员做好校级微型课题的中期总结。

    三是扎实开展课题研究,确保实验取得实效。要求课题主持人以及参研教师高度重视实验工作,提高实验的实效。做到妥善安排,认真实施,过程扎实,资料详实,成果充实。今后,每个新立项课题在做好常规研究工作的同时,每学期必须组织课题组人员完成以下工作:读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作总结。

    (七) 推广科研成果,打造科研强校品牌

    1.做好论文发表工作。每一位教师根据自己的研究课题、研究目标,在认真学习理论的基础上,做到学以致用,努力把理论与自己的课题研究结合起来,及时做好课题研究过程中的成果总结,撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文,不断提高认识,逐步形成自己的理论认识结构。教科室牵头组织好各级各类论文评比选送工作,本学期在论文发表、获奖的数量和档次上有新的提高。

2.重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力,引导教师向学者型、科研型教师转轨,本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等教研竞赛活动,群策群力,做到“高质量、创特色”,力争在全省全国获得高层次奖,打造学校科研强校品牌。

 

附:月度工作计划

 

2014年教科室月度工作安排

一月份:

1.布置寒假2013年度教师个人专业发展阶段成果

2.布置寒假学生研究性学习任务

3.统计2013年教师教科研情况

4.完成2013年教科室工作总结

5.教师2013年度继续教育证书验核

6.整理教师的《教学反思》

7.检查教研活动记录和集体备课记录

8.2013年学校师资工作总结

 

 

二月份:

1.制定教科室2014上学期工作计划

2.2014年学校师资工作计划

3.制定2014年学校教师培训计划

4.校级党员示范课和教师公开课

5.省十二五规划重点课题中期报告其它相关材料

6.召开教研组长及相关研究性学习课程教师会议

 

三月份:

1.学生研究性学习论文、调查报告评比

2.编订《教学反思集》

3.教师参加各级各类征文比赛

4.对照创四星标准完成材料目录和自评概述

 

四月份:

1.邀请专家来校进行教科研专题培训

2.配合教务处进行期中教学常规检查

3.对校第二批微型课题进行结题培训

4.其它工作

 

 

五月份:

1.对照创四星标准进行相关材料的整理

2.对近期教师的教科研成果网上公布

3.召开部分骨干教师会议

4.其它工作

 

 

六月份:

1.制定教师暑期校本培训计划

2.做好2013年见习教师转正工作

3.布置暑期学生综合实践活动相关工作

4.对各级各类课题进行阶段检查

5.校第二批微型课题进行结题

 

七—八月份:

1.统计2014年1—8月份教师教科研情况

2.组织教师参加各类暑期校本培训

3.邀请有关专家来校进行校本课程讲座

4.完成本学期教科室工作总结

5.指导学生进行暑期社会综合实践活动

6.教科室各类材料整理归档

7.制定2014年下学期教科室工作计划

8.整理教师教学论文

 

九月份:

    1.校级党员示范课和教师公开课

2.布置学校第十九届青年教师“希望杯”基本功大赛工作

3.布置2014学年度下学期学生研究性学习课程工作

4.教师暑期校本培训总结

 

十月份:

1.组织青年教师参加校第十九届“希望杯”基本功大赛

2.组织教师参加省、市级教科研论文、课件、教案的评比

3.对市级规划和教科研课题进行中期评估

4.组织教师进行校第三批微型课题申报

 

十一月份:

1.组织研究性学习课程相关教师进行培训

2.对校第三批微型课题申报教师培训并开题

2.期中教学常规工作检查

3.其它工作

 

十二月份:

1.整理2014年校本教材文稿,并装订成册

2.统计教师2014年度教科研情况

3.2014年师资工作总结

4.2014年教科室工作总结

教科室

2014年1月10日

 

 

 

 

 

 

(编辑:教科室)

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