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泰州市第二中学“传、帮、带”活动实施办法

发布时间:2013-01-24 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

为促进年轻教师快速、健康的成长,延续我校名师工程建设,培养新型教师,促进青年教师快速地向着专业化发展,学校在青年教师中广泛开展“传帮带”活动。

一、 “传、帮、带”活动的职责划分

(一)教科室职责:

1.做好新老教师帮扶活动的结对工作;

2.定时组织开展“传、帮、带”活动;

3.组织新教师参加各种培训活动;

4.做好对指导教师和被指导教师的检查和考核工作;

5. 根据考核结果,及时总结帮扶活动,并实施奖励;

(二)年级组、教研组职责:

1.对教龄未满5年的年轻教师进行指导;给新教师安排好指导教师,被指导教师要填写“传、帮、带”活动申请表交教科室备案;

2.组织相关教师深入被指导教师的课堂和生活,深入了解被指导教师的工作和生活情况,并给予指导和关心;

3.对本年级或本组参与传帮带活动的教师的帮扶工作进行定期和不定时的检查,并将检查结果及时反馈给教科室;

4.大力支持和帮助年轻教师参加各种素质与技能比赛的各项活动,为学校争荣誉,同时也培养和锻炼年轻教师。

(三)指导教师职责:

1.关心、帮助被指导教师的生活及工作;

2. 对被指导教师的工作进行全面指导(含教案、学案、上课、研究性学习学生管理等),有指导记载;

3.在培养年轻教师全面发展的同时,着力培养年轻教师健康、快速地向专业化迈进;

4.指导年轻教师积极参加各类素质与技能等方面的竞赛活动,力争获取较好成绩

(四)被指导教师职责

1.每周至少听同学科教师的课两节,其中一节是必须指导教师的课(音、体、美、计算机学科可作特殊处理),听课记录本上要有上课教师的签名;

2.积极主动地争取指导教师的指导,有相应的指导记录;

3.被指导教师的教案提前请指导教师审阅、签字后,方能用于辅助课堂教学。

4.被指导教师每次上完课,要善于总结,并在备课本上体现教学反思;

5.积极参加各项素质与技能方面的竞赛活动,服从安排,力争取得佳绩;

6.新教师每学期开展“五个一”主题活动:读一本教育教学理论书籍,上一节研讨课,撰写一篇教育教学案例并在备课会上交流,撰写一篇教科研或德育论文,完成一份培训活动总结。此项活动连续考核三年。每学期上交相应材料到教科室接受检查和考评。

二、奖励措施

(一)指导教师奖

1.完成指导任务,指导效果好,经学校教科室、年级组、教研组考查合格的,按指导人数发放指导费: 200元/人、学期;

2.指导年轻教师参加竞赛活动,根据获奖等级发给相应的奖励经费(参考“教师获奖奖励办法”)。

(二)被指导教师奖

1.被指导教师按时完成任务,教学与管理效果好的,学校每学年评出校园“十佳新人”,发放奖金200元/人;

2.获“十佳新人”奖的,学校将作为校级、市直级骨干教师的培养对象。

                                          

 

 

(编辑:教科室)

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