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泰州市第二中学评课细则

发布时间:2013-01-24 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

为加强教研活动的针对性和听课、评课的实效性,做到有的放矢、求真务实、团结协作,学校教科室特制定如下措施,供参考:

评课原则:真实及时  实事求是  兼顾全局

评课者可以对一节课先从整体上作出全面、系统性的评价,然后再作出综合评价。

一. 从掌握学生学情的角度去评价。

只有掌握好学生的学习实际情况,才能上出符合学生实际情况的实在课。

二.从目标的达成角度去评价。

一般的,现实有效的目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。

三.从教材的剖析与整合角度去评价。

四.从教学结构的合理性角度去评价。

五.从教学方法与手段的角度去评价。

教师应该重视教学教法,引导学生对所学知识的生成、演绎做出高质量的诠释与归纳。教师具有激活学生思维的多样手段,运用各种形式来激活课堂。

六.从师生互动情况的角度去评价。

七.从教师的课堂驾驭角度去评价。

八.从教学效果角度去评价。

教学效果体现在:教学效率高,学生思维活跃,教师点击针对性强,学生收益面积大,学生学习有提高。合理运用课堂45分钟,教师教得轻松,学生学得愉快,教师还应该及时对学生学情作出反馈。

九.从教师基本功角度的评价。

(1)看板书。好的板书,清晰科学、工整美观、布局合理、重难点突出、依纲扣本。

(2)看教态。教师的课堂教态应该明朗、亲和力强、富有感召力。教师仪表端庄、举止得体、从容。关爱学生,教学过程流畅,师生关系融恰。

(3)看语言。教师语言应该准确精练、快慢适度、抑扬顿挫、生动形象,具有启发性。

(4)看对教材的把握。教师应该具备灵活的剖析教材、准确的把握教材、合理的整合教材的能力。

(5)看对教辅用具的操作。教师适当的运用教学媒体,能熟练的操作投影仪、录音机、电脑等。

 

 

                                  

(编辑:教科室)

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