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对优秀学生的教育

发布时间:2010-07-08 点击数: 字号:- 小 + 大【收藏】【打印文章】

对优秀学生的教育

高二7  杨华

    班级中的优秀学生是素质教育发展的结果。是班级的骨干和中间力量。 因此对优秀学生的教育,是推动和提升班级工作和学校教育教学质量的重要环节。我在对优秀学生的教育中,针对他们的心理状况进行了有效的工作。

1.树立平等意识,保持一颗平常心。

    对优秀学生来说,要做到这一点并非易事,一是老师在思想上有偏信偏爱,对他们的成绩大加赞扬,对他们的缺点或错误,往往采取大事化小,小事化了的态度,即使批评,也是轻描淡写地说几句,不触及思想实质问题,二是同学们也因为其成绩好,而羡慕甚至崇拜他们,从而,养成其身上有一股骄狂霸气。因此,老师特别是班主任在平时的教学教育活动中,一定要抱着“一视同仁”的心态,客观而全面地分析对待学习先进的同学,对其成绩不抹杀,对其缺点不掩盖,不护短,爱之有度,严之有格,既满足他们的荣誉感,又扫除他们的优越感,帮助其始终保持一颗平常心,对待自己的学习和生活,能与同学平等相待,友好相处;

    2.抓好挫折教育,培养正确看待成功和失败,优秀学生,由于其生活环境相对宽松,成长过程较为顺利,一般来说,都是家长和老师的掌上明珠,很少受到生活的磨练和失败的考验。,因此,老师要有计划、有针对性地安排他们的学习任务和目标,设计恰当的教育情景,选择适当的教育时机,在他们的成功之途上设置一定的困难和障碍,比如,在平时作业的难易程度及评价标准上,提出更高的要求;在班级工作上,有意把一些较困难的事情交给他们做,为他们的健康成长打下良好的心理基础,提高其抗打击、抗挫折能力。在真正遇到生活中的不幸和学习上的挑战时,经受住考验,笑对人生。

    3.增强自我教育、自我发展、自我完善的能力。

    对优秀学生来说,进行自我教育缺少的是引导而不是能力,老师要做生活的有心人和细心人,时刻关注他们的学习和生活的方方面面,,从中发现他们思想上和心理上的不足和问题,引导他们正确面对这些问题,自觉地发扬成绩,克服缺点和错误,把深刻的情感体验和积极的行为控制有机结合起来,提升自己的自我改造和自我发展能力。1.真正做到高标准,严要求,对优秀学生的管理教育,同样要正确处理好严与爱的关系,对这部分同学,尤其是要把握好一个“严”字。要从有利于其更快、更好发展的角度出发,对他们严格要求,做到放心而不放松,表扬但不迁就。要用更高品位的目标激发他们更加强烈的进取精神。高尔基说得好:“一个人努力的目标越高,他的才能就发展得越快”,在学习动机上,引导他们把今天的成功和明天的事业联系起来,把个人的命运和国家、民族的前途结合起来,做到真正把他们培养成为对社会、对国家有用的人才。

(编辑:杨华)

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